14．在菠菜的根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．葉綠體；葉綠體和線粒體B．線粒體和葉綠體；線粒體
C．線粒體；葉綠體和線粒體D．線粒體和葉綠體；葉綠體

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所．

解答 解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中．因?yàn)槿~綠體只存在于植物體的綠色部位．即菠菜的根細(xì)胞中只有線粒體，沒(méi)有葉綠體．即菠菜的根細(xì)胞中只有線粒體，而葉的細(xì)胞中既有線粒體又有葉綠體．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某原始森林生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的途徑是雷電固氮和生物固氮，植物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，當(dāng)葉中的氣孔處于開放狀態(tài)時(shí)，根中根毛細(xì)胞細(xì)胞液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）能完成Ⅱ和Ⅲ過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（3）氮元素以NH3、NO2-（亞硝酸根離子）等形式被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成有機(jī)物，這屬于新陳代謝中的同化作用（選填“同化作用”或“異化作用”）．
（4）寫出圖中的一條食物鏈：植物→動(dòng)物A→動(dòng)物B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．酒釀是酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物．酵母菌的特征有（　　）
①有真正的細(xì)胞核   ②無(wú)成形的細(xì)胞核  ③寄生  ④能通過(guò)出芽的方式繁殖后代   ⑤單細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
A．①④⑤B．②③④C．①③④D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各圖為不同生物的生殖方式，其中屬于無(wú)性生殖的是（　�。�
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蝗蟲的外骨骼是其適應(yīng)陸地生活的重要特征之一
B．渦蟲身體呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無(wú)肛門
C．家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
D．蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．做泡菜時(shí)要用特殊的壇子，加蓋后壇子口必須加水密封，用水密封壇口的主要目的是（　�。�
A．造成缺氧環(huán)境，抑制乳酸菌的發(fā)酵
B．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵
C．利于醋酸菌在缺氧的環(huán)境下進(jìn)行呼吸作用
D．隔絕空氣，抑制乳酸菌的發(fā)酵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：?
材料一  俗話說(shuō)得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”?材料二  新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入其他地方種植，其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．?
材料三  科學(xué)工作者將一種紅果皮圓形果的蘋果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進(jìn)行雜交．后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型．
（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做遺傳．材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做變異．
（2）吐魯番葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較，前者是不可遺傳的變異，后者是可遺傳的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到遺傳物質(zhì)的改變．
（3）假如，不考慮蘋果果皮顏色的遺傳，只考慮果形遺傳，果形性狀由A，a控制．讓純合圓形果與純合扁形果雜交，第一代均為圓形果，若使第一代圓形果自交，則后代所產(chǎn)生的圓形果和扁形果的比例為3：1；若使第一代的圓形果與扁形果雜交，產(chǎn)生的后代中圓形果的基因組成為Aa，其所占比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．依據(jù)圖①～④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②③作為分解者，它們?cè)谧匀唤缋锒趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)過(guò)程中有著重要作用
B．①③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
C．④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，營(yíng)寄生生活
D．①是高等植物細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某研究所接受了培養(yǎng)番茄新品種的任務(wù)，你認(rèn)為下列哪種技術(shù)所用的時(shí)間最短（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．雜交技術(shù)C．人工選擇技術(shù)D．自然選擇技術(shù)

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