12.娜娜同學(xué)說:“我的父親、母親都是雙眼皮,我卻是單眼皮,我是不是被抱錯了?”請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.
(3)人類的性別是由第23對性染色體決定的.請寫出此家庭中性染色體的組成:父親XY,女兒娜娜XX.
(4)假若控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱形,請寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成是:父親Aa,女兒娜娜aa.根據(jù)分析,你能為娜娜解開這個疑團嗎?娜娜被抱錯了.不是(填“是”或“不是”)
(5)如果此對夫婦再生一個孩子,則這個孩子是女孩的幾率是50%;這個孩子是單眼皮的幾率是25%.

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)(1)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里,染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因.基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段,一個DNA上有多個基因,生物的某個具體性狀是由基因控制的,基因是決定生物性狀的最小單位.
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,故這在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.
(3)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子,女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時,如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.此家庭中性染色體的組成:父親XY,女兒XX.
(4)父母都是雙眼皮,而女兒是單眼皮,女兒的控制單眼皮的這一對基因由父母雙方各提供一個,因此父母雙方都含有一個控制單眼皮的基因.若用A、a分別表示控制雙眼皮和單眼皮的基因,則父母的基因組成都是Aa、女兒的基因組成是aa.如圖所示:可見娜娜沒有抱錯.
(5)從性別遺傳圖解看出,生男還是生女的機會是均等的,在整個人群中男女性別之比大致1:1.因此,如此對夫婦再生一個孩子,則這個孩子是女孩的幾率是50%.這對夫婦若再生一子,孩子是單眼皮的幾率是25%.
故答案為:(1)DNA;   
(2)相對性狀;
(3)XY;XX;
(4)Aa;aa;不是;
(5)50%;25%

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.

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20.蚯蚓是人類的好朋友,我們應(yīng)該好好保護它們.如圖是蚯蚓的外形圖,據(jù)圖作答:
(1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的環(huán)帶,由此可知A是蚯蚓的前(“前”、“后”)端.
(2)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于環(huán)節(jié)動物.又因為體內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于無脊椎動物.
(3)蚯蚓在運動時靠體壁中肌肉的收縮和舒張來完成,同時還要有剛毛來配合支撐身體.
(4)夏季大雨過后,白天常見蚯蚓在地面上活動,其原因是B
A、土壤中食物缺乏   B、得不到足夠的氧氣     C、雨后喜歡曬太陽   D、承受不了濕土壓力
(5)蚯蚓靠體壁進行呼吸,其中密布毛細(xì)血管,用來進行氣體交換.

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7.下面是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)[4]是前端,[1]端是蚯蚓的末端,[2]是環(huán)帶.
(2)蚯蚓的身體由許多體節(jié)組成,這樣的動物叫環(huán)節(jié)動物.
(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有黏液,具有輔助呼吸的作用.空氣中的氧氣首先溶解在黏液中,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細(xì)血管中中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺恚?/div>

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在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.下表是全班八個小組實驗結(jié)果:
組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組
明亮處(只)23313212
陰亮處(只)87797898
(1)探究“光對鼠婦生活的影響”,則實驗的變量是光,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,以便對照.在通過實驗進行探究的過程中,控制變量和設(shè)置對照都是非常重要的.
(2)我們在研究光照對鼠婦分布的影響時,所進行的除了光照不同以外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.
(3)該班同學(xué)探究的問題是:光照對鼠婦生活有影響嗎
(4)對該問題做出合理假設(shè)是:光照對鼠婦生活有影響
(5)某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象,你認(rèn)為是否可行?不行.
(6)統(tǒng)計并計算全班各組數(shù)據(jù)的平均值,這樣可以減小實驗誤.
(7)你得出的實驗結(jié)論是:光照對鼠婦的生活有影響.
(8)如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則實驗的變量是水分.
(9)實驗結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦?將鼠婦放回適宜它生長的大自然中.

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