17．煤炭可以發(fā)電．形成這些煤的植物類(lèi)群主要是古代的（　�。�
A．蕨類(lèi)植物B．苔蘚植物C．種子植物D．藻類(lèi)植物

分析 蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大．

解答 解：在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類(lèi)植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來(lái)，這些蕨類(lèi)植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 蕨類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系是重點(diǎn)，其他植物與人類(lèi)的關(guān)系也要注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止產(chǎn)生氣泡．
（2）圖乙中往裝片上滴加的液體是稀碘液，滴加該液體的目的是使細(xì)胞染上顏色便于觀察．
（3）圖甲中往裝片上滴加的液體是生理鹽水，滴加該液體的目的是使細(xì)胞保持正常形態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一個(gè)反射弧中，如果傳出神經(jīng)纖維被切斷，那么下列敘述中不正確的是（　　）
A．反射活動(dòng)能完成B．反射活動(dòng)不能完成
C．感受器仍能接受刺激D．神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2015年03月05日，山西省太原市萬(wàn)達(dá)中心，高空王子阿迪力家族達(dá)瓦孜第七代傳人賽買(mǎi)提•艾散在距離地面190米的高空，在無(wú)任何保護(hù)措施的情況下，上演真人走鋼絲，場(chǎng)面驚險(xiǎn)．賽買(mǎi)提•艾散能完成如此壯舉，除了他過(guò)人的膽識(shí)和驚人的技藝外，從生物學(xué)的角度考慮，他的哪個(gè)結(jié)構(gòu)或器官一定比較發(fā)達(dá)（　　）
A．大腦B．小腦C．下肢D．上肢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在如圖所示的密封容器內(nèi)，綠色植物在富含腐殖質(zhì)的潮濕土壤中生長(zhǎng)，土壤中還有一些小昆蟲(chóng)，在適宜的條件下，瓶?jī)?nèi)生物能存活較長(zhǎng)時(shí)間，這就是人們常說(shuō)的生態(tài)瓶．下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說(shuō)法是（　　）
A．生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B．該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
D．該生態(tài)瓶可以長(zhǎng)期放在陰暗處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．地球上最早的生命起源于（　�。�
A．原始海洋B．原始大氣C．原始湖泊D．原始陸地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．世界上的生物形體大小差異很大，如有的樹(shù)木高高聳立，高達(dá)幾十米；而動(dòng)物卻沒(méi)有如此高大，請(qǐng)你從細(xì)胞的角度分析其原因．
我們周?chē)闹参锝^大多數(shù)都是綠的，你知道這是什么原因嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．遇碘能變藍(lán)色的物質(zhì)（　�。�
A．脂肪B．淀粉C．水D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．花生和小麥籽粒從植物分類(lèi)角度來(lái)考慮，根本區(qū)別是（　　）
A．胚芽數(shù)目不同B．子葉數(shù)目不同C．是否有胚乳D．胚的數(shù)目不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案