【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中共有5食物鏈,請寫出其中一條 .
(2)從食物鏈可以看出,生產(chǎn)者和消費者之間的關系,主要是 的關系
(3)如果虎的數(shù)量大量減少,鹿的數(shù)量將會( ),綠色植物數(shù)量會( )。其它生物數(shù)量( )(填“會”或“不會”)發(fā)生變化。
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯連接,就形成了( )。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是( )的,這說明( )。如果人類活動破壞了生態(tài)系統(tǒng),則說明該能力是( )。
【答案】(1)綠色植物→昆蟲→啄木鳥(合理即可);
(2)被吃與吃;
(3)增加;減少;會;
(4)食物網(wǎng);
(5)相對穩(wěn)定;生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能;有限度的。
【解析】
試題分析:(1)食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條。它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系。其寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。圖中有5條食物鏈,分別是:①綠色植物→昆蟲→啄木鳥;②綠色植物→鹿→山貓;③綠色植物→鹿→狼;④綠色植物→松鼠→狼;⑤綠色植物→鼠→狼。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,主要是捕食關系,這樣就形成了食物鏈。
(3)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和非生物部分組成;如果山貓的數(shù)量大量減少,鹿的數(shù)量將會增加,綠色植物數(shù)量會減少,其它生物數(shù)量會發(fā)生變化。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的形成食物鏈,多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)。
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量總是保持在相對的穩(wěn)定狀態(tài),這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持在平衡狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎衰竭患者體內(nèi)潴留多種毒素及代謝產(chǎn)物,通常需要進行血液透析.透析時,血液向透析液排出的物質(zhì)主要是( )
A.血細胞、水、尿素、蛋白質(zhì) B.水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)
C.水、無機鹽、葡萄糖、尿素 D.紅細胞、蛋白質(zhì)、水、無機鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞與動物細胞示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)植物細胞示意圖是__________圖,你的判斷依據(jù)是該細胞有__________.
(2)對細胞起保護和支持作用的是[__________]__________.
(3)控制物質(zhì)進出細胞的結構是[__________]__________.
(4)遺傳物質(zhì)存在于[__________]__________內(nèi).
(5)為細胞生命活動提供能量的是__________.
(6)光合作用的場所是[__________]__________.
(7)圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構,其中④的名稱是__________,⑥的名稱是__________.
(8)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是__________
A.經(jīng)常喝牛奶B.細胞的分裂和生長C.參加體育鍛煉D.父母的養(yǎng)育.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里,這粒瓜籽會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程( )
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖判斷:
(1)圖中[2]是__________,氣體交換的場所是[ ]。家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過[ ],進行__________次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多__________,分解有機物獲得更多的__________。
(2)家鴿兩翼下垂時,氣流的流動方向是_________________(用右圖中的數(shù)字和箭頭表示)
(3)下列與家鴿生殖相似的動物是( )
A蟾蜍 B蝙蝠 C泥鰍 D揚子鱷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中生產(chǎn)者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為 者。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是 者。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會 。
(5)此圖能稱為生態(tài)系統(tǒng)嗎?為什么?
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是 和 。
(7)寫出其中最長的食物鏈:_________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。 其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學知識,幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)用______呼吸,C用______呼吸,D用______呼吸,______輔助。E用_______呼吸。
(2)A與B、C、D、E、的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是________________。
(4C類終生生活在水中,它的運動方式是________,運動器官是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲各部分結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為 __ _ 、________ 、______ __ 三部分;其表面都被覆著堅硬的 ,該結構作用是 。
(2)仔細觀察蝗蟲的結構[1]和[10],你會發(fā)現(xiàn)它們有許多 ,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點。
(3)圖中[ ]________是它的飛行器官,有_______ 對,它有_______ 對足, 對觸角;
(4)蝗蟲的腹部有用于呼吸的結構是[ ] 。
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