植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過(guò)______作用制造有機(jī)物，為幾乎所有的生物提供______，還能夠維持生物圈的______平衡．
綠色植物的光合作用有其重要的意義．
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用．
二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉．
三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳-氧平衡．
所以植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為幾乎所有的生物提供食物（物質(zhì)和能量），還能夠維持生物圈的碳--氧平衡．
故答案為：光合；食物（物質(zhì)和能量）；碳--氧．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州質(zhì)檢）南安東田鎮(zhèn)被譽(yù)為“海西沼氣第一鎮(zhèn)”，近年來(lái)大力發(fā)展了“農(nóng)作物--豬--沼--茶”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，豬糞及秸稈經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣和渣水，沼氣可作燃料，渣水可為茶林和農(nóng)作物施肥．請(qǐng)分析回答：
（1）東田鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
，是生產(chǎn)者通過(guò)
光合
光合
作用儲(chǔ)存的．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如
農(nóng)作物（或茶或兩個(gè)都寫(xiě)）
農(nóng)作物（或茶或兩個(gè)都寫(xiě)）
．
（2）將豬糞及秸稈發(fā)酵成沼氣和渣水的微生物主要是腐生的
細(xì)菌（或甲烷細(xì)菌或細(xì)菌和真菌）
細(xì)菌（或甲烷細(xì)菌或細(xì)菌和真菌）
，它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解
分解
者．與直接將豬糞施放到農(nóng)田相比，渣水更利于植物吸收水和
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．
（3）嘗試寫(xiě)出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個(gè)環(huán)節(jié)）：
農(nóng)作物→豬→人
農(nóng)作物→豬→人
．
（4）該模式具有推廣價(jià)值，請(qǐng)你談?wù)勍茝V的理由：
實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，因此具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟(jì)效益
實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，因此具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟(jì)效益
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取C花盆沒(méi)埋任何垃圾，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了．請(qǐng)你分析回答：
（1）土壤里的
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等
將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
．
（2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
和水被植物吸收，成為植物制造
有機(jī)物
有機(jī)物
的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛．
（3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是
B
B
內(nèi)的植物，理由是
廢塑料和廢金屬能影響植物的正常生長(zhǎng)
廢塑料和廢金屬能影響植物的正常生長(zhǎng)
．
（4）C花盆在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
作對(duì)照
作對(duì)照
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取沒(méi)埋任何垃圾的C花盆做對(duì)照，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了．請(qǐng)你分析回答：
（1）土壤里的
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者

（2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
和水被植物吸收，成為植物制造
有機(jī)物
有機(jī)物
的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛．
（3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是
B
B
內(nèi)的植物，理由是
廢塑料、廢金屬不能自然降解，從而影響植物的生長(zhǎng)
廢塑料、廢金屬不能自然降解，從而影響植物的生長(zhǎng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
葉
葉
．
（2）如圖為光合作用，請(qǐng)寫(xiě)出圖中字母所代表的物質(zhì)是A
二氧化碳
二氧化碳
 B
氧氣
氧氣

（3）光合作用的條件是
光
光
，光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
．
（4）圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的
氣孔
氣孔
；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)
篩管
篩管
（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（5）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為
二氧化碳
二氧化碳
，C為
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（6）根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~，其主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的
蒸騰作用
蒸騰作用
作用．在此作用過(guò)程中，B為
水
水
參與了生物圈的水循環(huán)．
（7）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行
3
3
種生理作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

南安東田鎮(zhèn)被譽(yù)為“海西沼氣第一鎮(zhèn)”，近年來(lái)大力發(fā)展了“農(nóng)作物--豬--沼--茶”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，豬糞及秸稈經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣和渣水，沼氣可作燃料，渣水可為茶林和農(nóng)作物施肥。請(qǐng)分析回答：（8分）
⑴東田鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于         ,是生產(chǎn)者通過(guò)         作用儲(chǔ)存的。該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如        。
⑵將豬糞及秸稈發(fā)酵成沼氣和渣水的微生物主要是腐生的         ，它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于        者。與直接將豬糞施放到農(nóng)田相比，渣水更利于植物吸收水和­­­­         。
⑶嘗試寫(xiě)出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個(gè)環(huán)節(jié)）：                      。
⑷該模式具有推廣價(jià)值，請(qǐng)你談?wù)勍茝V的理由：                             。

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