【題目】下列哪項(xiàng)描述的是軟體動(dòng)物的特征

A. 身體扁平，有口無(wú)肛門(mén) B. 身體表面有外套膜

C. 身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層 D. 身體表面有刺細(xì)胞

【答案】B

【解析】

無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等。

身體扁平，有口無(wú)肛門(mén)，這是扁形動(dòng)物的特征，A不符合題意；軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜，B符合題意；身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層，這是線形動(dòng)物的特征，C不符合題意；身體表面有刺細(xì)胞，這是腔腸動(dòng)物的特征，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為50克，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為45克，重量減少的主要原因是（　�。�

A．蒸騰作用 B．運(yùn)輸作用

C．呼吸作用 D．光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心,其原因是( )

A. 水分通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)了

B. 有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了

C. 有機(jī)物通過(guò)光合作用被消耗了

D. 不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃樹(shù)與銀杏樹(shù)相比，最根本的區(qū)別在于（ ）

A. 桃樹(shù)矮小，銀杏樹(shù)高大

B. 桃樹(shù)與銀杏樹(shù)的生活環(huán)境不一樣

C. 桃樹(shù)的根、莖、葉不發(fā)達(dá)，銀杏樹(shù)的根、莖、葉發(fā)達(dá)

D. 桃的種子不裸露，有果皮包被，而銀杏樹(shù)種子是裸露的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中能正確表示食物鏈的是( )

A. 陽(yáng)光→�！� B. 草→兔→鷹 C. 鼠→蛇→鷹 D. 草→鼠→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2005月，“國(guó)際黑星星基因測(cè)序與分析聯(lián)盟”宜布黑猩猩與人類(lèi)在基因上的相似程度達(dá)到96%以上，以上事實(shí)屬于（）

A. 分子生物學(xué)證據(jù) B. 解剖學(xué)證據(jù) C. 化石證據(jù) D. 化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)能夠傳導(dǎo)的興奮叫作

A. 刺激 B. 感覺(jué)

C. 神經(jīng)沖動(dòng) D. 神經(jīng)信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是 ( ）

A．生物的生長(zhǎng)發(fā)育

B．生物的遺傳和變異

C．生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)

D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你見(jiàn)過(guò)鮑魚(yú)嗎？它屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，其判斷的依據(jù)是（　　）

A. 體內(nèi)無(wú)脊椎 B. 體表有貝殼 C. 體外受精 D. 用鰓呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案