【題目】下圖是某同學設(shè)計驗證光合作用需要二氧化碳的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題:

1首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走

2按圖將裝置安裝好后,光照幾個小時。取下葉片AB,并做如下的處理:放入盛有 的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗AB兩片葉是否變藍,結(jié)果發(fā)現(xiàn) AB葉片變藍, AB葉片不變藍。

3此實驗證明: 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

4本實驗中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。

5本實驗中,設(shè)置AB的作用是 。

6實驗中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色,說明銀邊天竺葵葉片邊緣 進行光合作用沒有,這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的

【答案】1葉片中原有的淀粉;

2酒精;B;A;

3二氧化碳;

4氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳;

5進行對照;

6沒有;葉綠體

【解析】

試題分析:1選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物淀粉,如不除去會對實驗結(jié)果造成影響,所以首先將天竺葵放在黑暗處放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存;

2按圖將裝置安裝好后,光照幾個小時取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素,避免受到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯,然后用碘液分別檢驗A、B兩葉片是否變藍,結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍;A葉片不變藍,不變藍的原因是A葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,A葉片缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造有機物淀粉;

3此實驗證明:二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料;

425%的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳;

5本實驗中,設(shè)置AB的作用是進行對照;

6葉片邊緣也沒有變藍,原因是葉肉細胞中沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉,說明葉綠體是植物進行光合作用的場所

練習冊系列答案
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(1)具有收集聲波功能的是[]、[] , 你知道哪些動物的外耳是可以動的(說出一種)
(2)有些人暈車,與耳的[]有關(guān).
(3)聽覺感受器位于[]中,聽覺的形成在
(4)感冒以后,病菌可以沿[]進入中耳,引起人的中耳炎.
(5)同學打鬧請勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[]導(dǎo)致破裂.
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用感受氣味的刺激,用感受味道的刺激,用感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.
(7)當飛機降落時,乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是[]張開,使[]內(nèi)外的氣壓保持平衡,防止脹痛.
(8)參照如圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結(jié)構(gòu)依次是()→()→()→().

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(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學上稱為_____

(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,升溫的同時還可以提高_____的濃度,進而增強梨瓜的_____作用。

(3)圖三中,梨瓜白天進行的生理活動有_____(填字母)。

(4)圖四中,能表示圖三C過程的曲線為_____(填標號)。

(5)圖五中,梨瓜有機物積累最多的點是_____(填字母)。

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(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈,圖中食物鏈的起始環(huán)節(jié)是____________。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到難以分解的重金屬污染,那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是_______。

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