如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖1所示的個體發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有
蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等
蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等
.圖2所示的個體發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有
家蠶、果蠅、蚊子等
家蠶、果蠅、蚊子等

(2)C和D的名稱是
幼蟲
幼蟲
.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是
外骨骼不能隨身體的生長而長大
外骨骼不能隨身體的生長而長大

(3)d表示的發(fā)育時期叫做
.如果圖2所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
c
c
(填圖中的字母).
(4)圖1中對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
A
A
(填圖中的字母),消滅它的最佳時是
三齡以前的幼蟲
三齡以前的幼蟲
分析:昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)和不完全變態(tài),不完全變態(tài)的發(fā)育過程是受精卵、幼蟲和成蟲三個階段;完全變態(tài)的發(fā)育過程是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段.
解答:解:(1)圖1中,A是成蟲,B是受精卵,C、D是幼蟲,這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等.
圖2中,a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹,這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,幼蟲和成蟲生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)差別很大,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有家蠶、果蠅、蚊子等.
(2)C和D的名稱是幼蟲,在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,是因為昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大.
(3)乙圖中,a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹,這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c幼蟲時期.
(4)圖1中對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是A成蟲,消滅它的最佳時是三齡以前的幼蟲,因為這個時期沒有翅,活動范圍。
故答案為:(1)不完全變態(tài);蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等;完全變態(tài);家蠶、果蠅、蚊子等.
(2)幼蟲;外骨骼不能隨身體的生長而長大.
(3)蛹;c.
(4)A;三齡以前的幼蟲.
點評:昆蟲的發(fā)育是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,是中考的重點內(nèi)容,同學(xué)們一定要熟記與心.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答

(1)甲圖所示個體發(fā)育過程屬
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

(2)乙圖所示個體發(fā)育過程屬
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育

(3)C和D的名稱叫
幼蟲(若蟲)
幼蟲(若蟲)
,在C→D過程中有
蛻皮
蛻皮
現(xiàn)象.
(4)d表示的發(fā)育時期叫做
,如果乙圖所示昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
c
c
(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應(yīng)屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育,這種昆蟲要經(jīng)過
5
5
次蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實際上是
外骨骼
外骨骼
,它的作用是
可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官
可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官

(2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
 發(fā)育,請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲
蜜蜂
蜜蜂

(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是
甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期.
甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期.

(4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期分別是
成蟲
成蟲
、
幼蟲
幼蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
,它的發(fā)育經(jīng)過的階段是
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲

(2)在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因
外骨骼不能隨幼蟲的身體的生長而長大
外骨骼不能隨幼蟲的身體的生長而長大

(3)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
幼蟲
幼蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示生物的發(fā)育起點是[
B
B
]
受精卵
受精卵
,該發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育,與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較,其主要不同是該發(fā)育過程沒有[
]

(2)在發(fā)育過程中,均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生,其原因是
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大

(3)我們平時看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
階段(填數(shù)字或字母).要蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期.
(4)與兩棲類動物相比較,二者在生殖方式上的最大不同點是兩棲類為
體外
體外
受精,昆蟲為
體內(nèi)
體內(nèi)
受精.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于
 

(2)在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是
 

(3)d表示的發(fā)育時期叫做
 

(4)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
 
.(填圖中字母).
(5)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是經(jīng)過長期的
 
形成的.

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