【題目】下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探究過程。
觀察及提出問題:培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍沒有細(xì)菌生長。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?難道青霉菌會(huì)抑制細(xì)菌的生長嗎?
假設(shè):……
實(shí)驗(yàn):把放有青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基,觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響。
結(jié)果:細(xì)菌無法正常生長和繁殖。
結(jié)論:……
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖?/span> 。
A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)結(jié)論是。
(3)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基產(chǎn)生的,則應(yīng)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)與其作 , 另一組實(shí)驗(yàn)的操作方法是將等量的培養(yǎng)液加入另一個(gè)相同的培養(yǎng)基中。若這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 , 則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。
【答案】
(1)D
(2)青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)(青霉素能夠抑制細(xì)菌的生長繁殖)
(3)對照,沒有青霉素,細(xì)菌正常生長和繁殖
【解析】(1)因?yàn)楦トR明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:在有青霉菌的地方,在其周圍就沒有細(xì)菌生長,所以他提出了問題:難道青霉菌會(huì)抑制細(xì)菌的生長嗎?所以可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和提出的問題做出假設(shè),是青霉素能抑制細(xì)菌的生長,且有可能是青霉菌產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì),故D符合題意。
(2)通過實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果可以看出:若把放有青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基,則細(xì)菌就無法正常生長和繁殖,可見是青霉菌能抑制細(xì)菌生長繁殖。
(3)為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),所謂對照實(shí)驗(yàn)就是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)方法,即需要設(shè)置一組不加青霉素培養(yǎng)液的培養(yǎng)基,看上面有無細(xì)菌生長,這一組就是對照組,那么加了青霉素培養(yǎng)液的培養(yǎng)基就是實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)變量是是否有青霉素,在實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)沒加青霉素培養(yǎng)基的一組,細(xì)菌能正常的生長并繁殖后代,那就能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。
故答案為:(1)D,(2)青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)(青霉素能夠抑制細(xì)菌的生長繁殖),(3)對照、沒有青霉素、細(xì)菌正常生長和繁殖。
此題考查探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對照實(shí)驗(yàn)需要遵循控制單一變量原則”以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力,解答此題的關(guān)鍵是熟記一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】真菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )
A.沒有成形的細(xì)胞核
B.有芽孢和鞭毛
C.有細(xì)胞壁
D.有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究。
(1)你能幫他提出問題嗎?是_______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設(shè)吧:____________________________________________
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置__________實(shí)驗(yàn)
B.把甲放在_______下,乙放在___________處培養(yǎng)。
C.本實(shí)驗(yàn)的變量是_______。
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽________綠,乙中的黃豆芽________綠。(填“變” 或“不變”)
(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:葉綠體的形成需要__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)與人類的健康密切相關(guān)。請結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)在日常生活中,許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的靈丹妙藥。但有時(shí)使用抗生素治療流行性感冒并不顯著,主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是________,而抗生素的作用對象是_________。
(2)當(dāng)人被狗咬傷后,應(yīng)立即到衛(wèi)生防疫部門注射狂犬疫苗,這屬于________免疫。
(3)白血病是危害青少年健康的頑疾之一,目前最有效的治療方法是骨髓移植,其原理是____________。
(4)腦是人體的最高司令部,如果發(fā)生病變,會(huì)嚴(yán)重影響人的身體健康。若人的大腦皮層的________側(cè)__________中樞受到損傷,會(huì)出現(xiàn)左側(cè)軀體半身不遂的癥狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣。血漿中無機(jī)鹽含量的相對穩(wěn)定,對于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要。因此,為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的濃度。請完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
【探究目的】 。
【實(shí)驗(yàn)材料】載玻片、試管、滴管、消毒棉球、一次性采血針;氯化鈉溶液、檸檬酸鈉(抗凝劑)等。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取5支潔凈的試管,分別加入2ml濃度依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化鈉溶液,并各加入2滴 。
②用一次性采血針刺破經(jīng) 后的無名指,用滴管取血。
③向試管內(nèi)各滴入1滴血液,搖勻,放置5min。
④分別取試管中混合液各1滴,置于5個(gè)潔凈的載玻片上做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察 有何變化。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
①在濃度為0.5%、0.7%的生理鹽水中紅細(xì)胞吸水脹破。
②在濃度為0.9%的生理鹽水中紅細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化。
③在濃度為1.1%、1.3%的生理鹽水中紅細(xì)胞失水皺縮。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腐生和寄生的不同之處在于( )
A.腐生生物的物質(zhì)和能量來源于其他生物的體內(nèi)和體表
B.腐生生物的物質(zhì)和能量來源于無機(jī)環(huán)境
C.腐生生物的物質(zhì)和能量來源于枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便
D.腐生生物的物質(zhì)和能量只來源于綠色植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】護(hù)士給患者抽血化驗(yàn)時(shí),用一根橡皮膠管將上臂扎緊,不一會(huì)兒前臂靠肘關(guān)節(jié)處的血管暴起,該血管是( )
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.動(dòng)脈和靜脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué):“狼吞虎咽”不是好的飲食習(xí)慣。乙同學(xué):淀粉會(huì)不會(huì)在口腔內(nèi)被消化呢?丙同學(xué):牙齒的咀嚼和舌的攪拌以及唾液是否都會(huì)影響淀粉的消化呢?帶著這些問題,生物興趣小組的同學(xué)對“饅頭在口腔中的變化”進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(每空2分,共6分)。
試管編號(hào) | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) |
等量饅頭 | 饅頭塊 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 |
清水或唾液 | 毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
振蕩后,將其放置在37℃水浴中保持10分鐘,加入碘液2滴 | |||
結(jié)果 | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 不變藍(lán) |
(1)2號(hào)和3號(hào)試管對照實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
(2)1號(hào)試管內(nèi)加入的唾液應(yīng)為_______________毫升,分析1號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明:___________________________________。
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