9．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

分析 化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．生物多樣性是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果．

解答 解：在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從低等到高等，從水生生活到陸生生活．
故答案為：水生；陸生

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2015年5月31日是第28個(gè)“世界無(wú)煙日”，中國(guó)已禁止在公共場(chǎng)所中吸煙，為了了解吸煙對(duì)人體的危害，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)，分別從剛出廠的一包青州“八喜”牌香煙中隨機(jī)抽取1支、2支、3支剝出煙絲，分別加入甲、乙、丙三個(gè)燒杯中，然后在燒杯中加50毫升蒸餾水浸泡一天，制成不同濃度的煙草浸出液A、B、C．
操作步驟：
①用滴管將水蚤放在載玻片上，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，記錄水蚤在正常情況下的心率；
②分別將煙草浸出液A、B、C滴加在載玻片上，用顯微鏡觀察并記錄水蚤的心率；
③設(shè)計(jì)表格，觀察并記錄水蚤的心率．
④處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出假設(shè)：煙草浸出液對(duì)水蚤心率有影響．
（2）為使步驟1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，應(yīng)多次測(cè)量，取平均值．
（3）設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄表
（4）吸煙除了對(duì)心率造成影響外，你認(rèn)為對(duì)人體健康造成哪些影響，試舉兩例．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物分類的最基本單位是（　�。�
A．種B．科C．目D．屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．金魚(yú)的體色有透明的和不透明的，這是相對(duì)性狀．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．流行性感冒是一種呼吸道傳染病，它的主要傳播途徑是（　　）
A．水傳播B．飲食傳播C．生物媒介傳染D．飛沫傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．剛剛過(guò)去的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)境污染已經(jīng)成為人類社會(huì)面臨的重大威脅，下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（　　）
A．酸雨B．合理捕撈C．白色污染D．霧霾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野的上方較暗，下方較亮．該同學(xué)應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．依據(jù)圖①--③，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-DNA
B．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C．圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
D．圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，依據(jù)是這種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而細(xì)胞沒(méi)有動(dòng)物．
（2）綠色植物能夠利用光能將水和二氧化碳在[3]葉綠體中合成有機(jī)物，為生物圈中的其他生物提供食物及能量來(lái)源，所以，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

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