12．食物中不經(jīng)過消化酶的作用就能被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是下列哪一組（　　）
A．蛋白質(zhì)、葡萄糖、維生素B．氨基酸、維生素、無機鹽
C．無機鹽、脂肪、氨基酸D．水、維生素、淀粉

分析 食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)中，水、無機鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收，而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過消化后分別變成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收．

解答 解：A、蛋白質(zhì)不能直接吸收，故不符合題意；
B、氨基酸、維生素、無機鹽都能夠被直接吸收，故符合題意；
C、脂肪不能被直接吸收，故不符合題意；
D、淀粉不能被直接吸收，故不符合題意．
故選：B．

點評 了解淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化終產(chǎn)物，是做好此題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入 37℃的溫水中，一段時間后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是（　�。�
A．胃液、胰液、腸液B．唾液、胃液、膽汁C．膽汁、胰液、腸液D．唾液、腸液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蘑菇雖然常在樹林中生長，但卻不是植物，這是因為（　�。�
A．蘑菇的細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)
B．蘑菇的細(xì)胞中沒有芽孢，營養(yǎng)方式是腐生
C．蘑菇的細(xì)胞中沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是腐生
D．蘑菇的細(xì)胞中沒有菌絲，營養(yǎng)方式是腐生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是由海豹、浮游植物、魚、企鵝四種生物所構(gòu)成的能量金字塔，請據(jù)圖回答問題：
A代表的生物是海豹；B代表的生物是企鵝；C代表的生物是魚；D代表的生物是浮游植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．（用圖中番號回答）．
（1）血液的顏色主要決定于圖中的A．?
（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時，圖中B的數(shù)目會顯著增加．
（3）當(dāng)圖中C數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血．
（4）當(dāng)圖中A數(shù)量過少時，會造成人體貧血．
（5）能穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是B．
（6）人從平原到高海拔地區(qū)時，血液中A的數(shù)量會顯著增加．
（7）圖中形狀不規(guī)則，沒有細(xì)胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．維生素是動物體不可缺少的有機成分，如果缺少就會引發(fā)各種疾病，那么，夜盲癥是機體缺少了哪一類維生素而引發(fā)的？（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．探究“光對鼠婦生活的影響”時，更有利于看到真實結(jié)果的研究方法是（　�。�
A．模擬實驗法B．調(diào)查法C．資料分析法D．觀察、實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．炎熱的夏天，小王面部生了一個大癤子，癤子頂端出現(xiàn)了一個“膿頭”，這個“膿頭”主要是（　�。�
A．白細(xì)胞B．膿細(xì)胞C．死亡細(xì)菌D．死亡的白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學(xué)為了探究植物的生命活動設(shè)計了如圖所示實驗裝置（四個小燒杯中是等量的土壤浸出液和長勢相同的同種植物，培養(yǎng)皿中是等量的液體）

（1）這四株植物是通過根（填器官）從土壤浸出液中吸收水分和無機鹽．
（2）為了將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡，該同學(xué)把甲乙丙丁四個裝置放在黑暗處一晝夜．再將四個裝置放在光下4-6小時，然后各取一片葉，并做好標(biāo)記，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，這樣做的目的是溶解葉片中的葉綠素．
（3）將上述四個葉片放到培養(yǎng)皿中，并向其滴加碘液，不能變藍(lán)的葉片是從甲、丁裝置取出的，原因是甲沒有二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，丁沒有光照不能進(jìn)行光合作用制造淀粉．上述實驗可以證明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料的裝置組合是甲、丙．
（4）幾天后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)的植物長勢最好，原因是碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，提高了光合作用強度，制造的有機物多．

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同步練習(xí)冊答案