10．關(guān)于海洋中藻類植物的作用錯誤的是（　�。�
A．提供食物B．提取工業(yè)原料C．不能提供氧氣

分析 水生環(huán)境中的植物主要是藻類植物．自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大，分布也十分廣泛．藻類植物能進行光合作用，不僅給魚類提供了餌料和氧，而且是大氣中氧的重要來源．　從經(jīng)濟意義上說，海帶、紫菜等藻類植物可以食用．從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業(yè)和醫(yī)藥上作用．

解答 解：A、海帶、紫菜等藻類植物可以食用，正確；
B、從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業(yè)和醫(yī)藥上用；正確；
C、藻類植物能進行光合作用，釋放氧氣，是大氣中氧的重要來源；錯誤；
故選：C．

點評 掌握藻類植物的主要特征和用途是解答此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省莊浪縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

把蚯蚓放在一張粗糙的紙上，它的運動比較___ _，用手指輕摸蚯蚓的腹面，會有粗糙的感覺，說明有 存在。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．長期檢測發(fā)現(xiàn)甲尿液中含有大分子蛋白質(zhì)，乙尿液中含有葡萄糖，結(jié)合所學知識分析，甲乙二人最可能受損的部位分別是（　�。�
A．腎小球、腎小球B．腎小球、腎小管C．腎小管、腎小球D．腎小管、腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管，則該物質(zhì)最可能是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．營養(yǎng)物質(zhì)D．代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在生物體細胞內(nèi)，染色體是成對存在的，DNA分子是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．生殖細胞中的染色體和基因在細胞分裂中要減少一半，它們都成單存在．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）若幼年期[①]垂體分泌的生長激素 過少，會導致生長遲緩，身體異常矮小，但智力一般正常，稱為侏儒癥．
（2）若幼年期[②]甲狀腺分泌的激素過少，會導致呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全．
（3）飯后一段時間內(nèi)，[⑤]胰島分泌的激素明顯增多，若分泌不足，會導致糖尿病，由此可知，當血糖濃度高于一定數(shù)值，在形成尿時，葡萄糖不能被全部重吸收，而隨尿排出體外．正常人尿中偶有葡萄糖其原因可能是一次吃糖過多．
（4）“女大十八變，越變越好看”與圖中[⑥]卵巢分泌的雌雄激素有關(guān)．
（5）人體內(nèi)的各種激素相互協(xié)調(diào)、相互制約共同維持體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲是人體部分生理活動示意圖，其中A～D代表不同的系統(tǒng)，①～③代表某項生理過程，④～⑤代表相關(guān)氣體；圖乙是某物質(zhì)在血液中的含量變化曲線，其中E～G表示人體的某種血管．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)在B內(nèi)被分解為氨基酸，氨基酸經(jīng)過程[①]小腸進入C系統(tǒng)．
（2）④進入組織細胞后，在組織細胞的線粒體內(nèi)被呼吸作用所利用．
（3）當肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)時，⑤被呼出肺部．
（4）圖中過程[②]是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，經(jīng)過該過程形成的液體稱為原尿．
（5）健康成年人每天形成的原尿量很大而排出體外的尿液約只有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為[③]腎小管的重吸收作用．
（6）經(jīng)過D系統(tǒng)形成尿液，若尿液檢測發(fā)現(xiàn)有紅細胞和蛋白質(zhì)，則最有可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變；如果尿液中含有大量的葡萄糖，則最可能是胰島素分泌不足所致．
（7）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的⑤（填標號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．親代個體的許多性狀會在后代身上體現(xiàn)，是因親代傳給了后代（　�。�
A．性狀B．控制性狀的基因
C．表現(xiàn)性狀的蛋白質(zhì)D．進行生命活動的體細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．果樹開花季節(jié)，果園里放養(yǎng)蜜蜂的目的是（　　）
A．幫助果樹消滅害蟲B．幫助果樹傳播種子
C．延長花開放的時間D．幫助果樹傳粉受精

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