【題目】試管嬰兒就是在試管里生兒育女。（____）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖,據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括________；

(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_______________；

(3)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠,原因是_________________；

(4)這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚(yú)蝦體內(nèi)，通過(guò)________不斷積累,最終威脅人類(lèi)自身。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換過(guò)程的模式圖，①～②為相關(guān)氣體，A～B為相關(guān)過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程所示的為______的氣體交換，B過(guò)程所示的為______的氣體交換。

（2）物質(zhì)②主要是由血液中的______運(yùn)送的，①是由血液中的______運(yùn)送的，最終被運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍?/span>______，在其內(nèi)進(jìn)行______作用。

（3）通過(guò)A過(guò)程后，血管里流的是______血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．請(qǐng)閱讀以下材料，回答下列小題。

材料一：2014年1月8日蘇州《城市商報(bào)》報(bào)道： 去年全年我市共有152天出現(xiàn)霧霾天氣。其中，1月中旬和12月上旬分別出現(xiàn)區(qū)域性持續(xù)霾天氣，空氣質(zhì)量明顯下降，對(duì)人體健康和道路交通造成一定影響。

材料二：霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明，直徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病。

【1】PM2.5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是

A. 氣管、支氣管、肺泡B. 氣管、肺泡、支氣管

C. 支氣管、肺泡、氣管D. 肺泡、氣管、支氣管

【2】人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是

A. 肋骨上升，膈舒張而上升B. 肋骨下降，膈舒張而上升

C. 肋骨上升，膈收縮而下降D. 肋骨下降，膈收縮而下降

【3】肺泡與外界的氣體交換是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

A. 呼吸作用 呼吸運(yùn)動(dòng)B. 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸作用

C. 擴(kuò)散作用 呼吸運(yùn)動(dòng)D. 呼吸運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散作用

【4】老張因?yàn)槲脒^(guò)多的細(xì)顆粒物，引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診，通過(guò)血液檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)他的

A. 紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值B. 白細(xì)胞數(shù)量高于正常值

C. 紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值D. 白細(xì)胞數(shù)量低于正常值

【5】為減少霧霾天氣，蘇州市政府采取了許多措施。下列措施中，與控制霧霾天氣無(wú)關(guān)的是

A. 增加綠化面積B. 禁止焚燒秸稈

C. 大力發(fā)展火力發(fā)電D. 提高汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中考第一天，媽媽精心為小林設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清蒸魚(yú)、炒五花肉、燉雞湯，你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)搭配更加合理（　�。�
A.炒生菜
B.牛奶
C.肉松面包
D.炒牛肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你完善探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

西瓜是廣受市民喜愛(ài)的夏季時(shí)令水果。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開(kāi)的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤已經(jīng)變質(zhì)，但很難看到西瓜籽發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。小明將這個(gè)現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為是瓜瓤中溫度不適宣，有的同學(xué)認(rèn)為是沒(méi)有充足的空氣…小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)。

提出問(wèn)題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？

作出假設(shè)：______

實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將西瓜切開(kāi)，取西瓜籽洗凈、用瓜瓢榨汁，待用；

②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別標(biāo)上A和B；

③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪同品牌餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；

④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上酒10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)餐巾紙上灑10mL清水；

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，每天用清水沖洗兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙，A培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL清水；

⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄。

結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子均未萌發(fā)，培養(yǎng)皿B中大部分種子萌發(fā)，說(shuō)明假設(shè)正確，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

問(wèn)題討論：

（1）在小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)置A、B兩組裝置，其目的是形成______。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）A、B兩組培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒的原因是為了實(shí)驗(yàn)______。

（4）如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說(shuō)明小明的假設(shè)______。

（5）若一個(gè)西瓜里有100粒種子，這100粒西瓜種子是由子房中______個(gè)胚珠發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察的材料應(yīng)該是（ ）

A. 新鮮的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為人類(lèi)進(jìn)化歷程，圖二為人與黑猩猩的骨骼特征比較，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖一中所示的人類(lèi)進(jìn)化的歷程排序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）．

（2）圖二中人的骨骼是_____（填序號(hào)，下同），黑猩猩的骨骼是_____．人的_____骨更粗壯，有利于直立行走．

（3）從圖二中可以看出，黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的大腦_____，黑猩猩的頜骨突出．

（4）類(lèi)人猿與人類(lèi)的形態(tài)相似，它們也能用“手”靈巧地拿起東西，并能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等表情，還能模仿一些人類(lèi)的行為，這說(shuō)明_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一位美國(guó)科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者__設(shè)計(jì)的；

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于__，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含__，在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的__；

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于__，實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到其中含有__等有機(jī)小分子物質(zhì)；

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，原始大氣中的各種成分在一定的條件下是可以生成__物質(zhì)的；

（5）該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第__步．

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