【題目】體內(nèi)由終生保持分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫_____．

【答案】分生組織

【解析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。所以，體內(nèi)由終生保持分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫分生組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是膝跳反射的反射弧示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用小錘敲擊5所示的部位

B. 膝跳反射屬于簡(jiǎn)單的反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓

C. 膝跳反射中,沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是5→4→3→2→1

D. 膝跳反射的完成,需要大腦皮層一定區(qū)域的參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用蛻皮激素（促使昆蟲(chóng)加快蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能減少菜粉蝶對(duì)蔬菜的危害，其原理是（ ）

A. 縮短幼蟲(chóng)期 B. 縮短蛹期

C. 縮短成蟲(chóng)期 D. 破壞他的取食器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（ ）

A．體節(jié)的形狀 B．環(huán)帶的位置

C．剛毛的長(zhǎng)短 D．口和肛門的位置

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____倍鏡下觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為三種形態(tài)的病毒，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①為蛋白質(zhì)，②為遺傳物質(zhì)

B. 某種病毒既可以生活在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)也可以生活在植物細(xì)胞內(nèi)

C. 病毒侵入活細(xì)胞后，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造新病毒

D. 病毒需用電子顯微鏡才能看到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大型真菌蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A. 蘑菇細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)三部分組成

B. 顏色鮮艷的蘑菇都含有毒素，不能食用

C. 蘑菇依靠4根固著植物體，并從腐殖質(zhì)中吸收現(xiàn)成的有機(jī)物

D. 蘑菇依靠5孢子繁殖，5存在于2菌褶中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)共有的結(jié)構(gòu)層次

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)

B. 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞，也是一個(gè)植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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同步練習(xí)冊(cè)答案