【題目】北京猿人居住過(guò)的山洞里，發(fā)現(xiàn)了成堆的灰燼，有被燒過(guò)的動(dòng)物骨骼、木頭等，這說(shuō)明北京猿人屬于人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中的哪個(gè)階段? （　�。�
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人

【答案】C
【解析】人類(lèi)的進(jìn)化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個(gè)階段．北京猿人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火．應(yīng)屬于直立人階段．

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了人類(lèi)的起源和人類(lèi)的進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類(lèi)人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩；在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語(yǔ)言的產(chǎn)生；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)形成的正確途徑是（　　）
A.聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)小骨→大腦
B.聲波→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→大腦
C.聲波→鼓膜→聽(tīng)神經(jīng)→大腦→耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器
D.聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（　　）
A.物種多樣性
B.生物數(shù)量多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.遺傳多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果如方框內(nèi)所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是

A. 脊柱的有無(wú)B. 體溫是否恒定

C. 呼吸方式的不同D. 生殖方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化石中為人類(lèi)起源于古猿提供了直接證據(jù)的是（　�。�
A.始祖鳥(niǎo)化石
B.古代獼猴的化石
C.埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石
D.古代的金絲猴的化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞中含有12對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（ ）
A.12條
B.24對(duì)
C.12對(duì)
D.6對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞的生理功能是（　�。�
A.吞噬病菌，防御和保護(hù)
B.止血和加速凝血
C.調(diào)節(jié)體溫功能
D.支持功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的眼球成像落在視網(wǎng)膜的前方，請(qǐng)你判斷出他的眼睛屬于（　�。�
A.近視
B.遠(yuǎn)視
C.正常眼
D.斜視

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠肺炎疫情引發(fā)了人們對(duì)呼吸原理的重視，圖表示肺容積在呼吸過(guò)程中的變化曲線(xiàn)，當(dāng)肺容積由b變化到c時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌的舒縮狀態(tài)分別是（ ）

A.收縮、舒張B.收縮、收縮

C.舒張、收縮D.舒張、舒張

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同步練習(xí)冊(cè)答案