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3.魚的身體分為( 。
A.頭、軀干、尾三部分B.頭、軀干、尾鰭三部分
C.頭、胸、尾三部分D.頭、胸、腹三部分

分析 魚類的特征有生活在水中,呈梭型,體表分泌粘液,能夠減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動,魚的身體分頭部、軀干部和尾部.

解答 解:魚的身體分為頭部、軀干部、尾部三部分.呈梭型中間大兩頭;身體表面覆蓋鱗片,保護身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力;身體兩側有一行側線,側線和神經相連,能夠測定方向和感知水流的作用;魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官.
故選:A.

點評 明確魚類的身體結構分布是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在植物、動物、細菌、真菌的細胞結構中,都有( 。
A.細胞核、細胞膜B.細胞膜、細胞質C.細胞壁、細胞質D.細胞膜、線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.日本血吸蟲的寄主是( 。
A.釘螺B.C.自身D.人和釘螺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列植物不產生種子的是( 。
A.銀杏B.桃樹C.水綿D.玫瑰

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.注明如圖中各序號所指的結構名稱.
①線粒體②葉綠體③細胞核④液泡⑤細胞質⑥細胞膜⑦細胞壁
植物細胞的葉綠體:光合作用的場所. 細胞核:內含遺傳物質. 細胞壁:一層較薄的膜,起保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.制作洋蔥臨時玻片的步驟:擦→滴→撕→展→蓋→染→吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某學校生物興趣小組參考月季的扦插技術(如圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”.他們設計了如下實驗:選取一些生長狀況良好的枝條,剪成20個15厘米左右的莖段,其中10個莖段下方切口傾斜,10個下方切口水平,其余都按照圖一,圖二測方式處理,把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里,標記為A、B兩組.請回答有關后續(xù)實驗的問題.

(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是遮陰、澆水.
(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活?是否有新根生出
(3)如果要設計一個表格記錄觀察的數據,表格中記錄的應是發(fā)芽莖段的數量.
(4)什么時候結束實驗,才能取得更可靠的實驗結果?D
A.第25天   B.第30天   C.有莖段發(fā)出新芽時  D.發(fā)芽的莖段數連續(xù)5天不再繼續(xù)增加時.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物圈中已知的綠色植物約有( 。
A.3萬多種B.50多萬種C.300多萬種D.3000多萬種

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據下式回答問題:

(1)過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用
(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進行光合作用,但水下的根卻不能,原因是根細胞里沒有葉綠體
(3)a、b兩個過程中,a(填字母)對于維持大氣中的碳一氧平衡具有極為重要的意義.

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