【題目】用于制作海苔的紫菜沒有根、莖、葉的分化，屬于

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物

【答案】A

【解析】

試題分析： 紫菜屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A符合題意；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，B不符合題意；裸子植物，有根、莖、葉、種子四種器官，C不符合題意；被子植物有根莖葉花果實(shí)和種子六大器官，是種子植物，用種子繁殖后代，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對(duì)染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體___________條和__________條。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于縮手反射說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 神經(jīng)中樞在大腦皮層

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C. 是一種簡單反射

D. 若傳出神經(jīng)受損，其他部分正常，則有感覺但不能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著________．古代長頸鹿的頸長短屬于________性狀，是通過變異產(chǎn)生的，可以_________給后代．

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來．那么，長頸的變異是________，短頸的變異是________．

（3）圖③說明________的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，________的個(gè)體被淘汰掉．

（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長的變異是由于_________改變而引起的．

（5）自然界中的生物，通過激烈的________，適應(yīng)者________，不適應(yīng)者被________，這就是________提出的________學(xué)說．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題：

1897年，人們發(fā)現(xiàn)了志賀氏菌，又稱痢疾桿菌。感染這類細(xì)菌后，常導(dǎo)致水樣便、急性腹痛、發(fā)燒等。志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴(yán)重痢疾，并奪走超過100萬人的生命，可謂是臭名昭著！

眾所周知，抗生素是人們對(duì)抗這些惡魔的有力武器。但因?yàn)檫@些武器被濫用，許多細(xì)菌出現(xiàn)了耐藥性，其中一些細(xì)菌甚至對(duì)多種抗生素都具有耐藥性，成為“超級(jí)細(xì)菌”。人們?nèi)绾蔚挚褂l(fā)猖獗的耐藥菌呢？

在自然界中，生存著一種噬菌蛭弧菌（下面簡稱蛭弧菌），它以其他種類的細(xì)菌為食�！安妒场钡膶�(duì)象正是多種致病菌，如大腸桿菌、志賀氏菌。其“捕食”過程如圖。

目前，人類沒有發(fā)現(xiàn)與蛭弧菌相關(guān)的疾病報(bào)道。因此，科學(xué)家們提出“以菌治菌”的設(shè)想，即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染。但蛭弧菌本身也是一種細(xì)菌，動(dòng)物的免疫系統(tǒng)如果發(fā)現(xiàn)它們，會(huì)怎樣對(duì)待這些“友軍”？

科學(xué)家用斑馬魚做了研究。在預(yù)實(shí)驗(yàn)中，將蛭弧菌注射進(jìn)斑馬魚的后腦，24小時(shí)后，這些斑馬魚全部存活，而且后腦內(nèi)的蛭弧菌數(shù)量逐漸減少。這樣來看，蛭弧菌和斑馬魚短期內(nèi)的“和諧共存”是可以達(dá)到的。

接下來，研究者開始了“以菌治菌”環(huán)節(jié)。他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌，然后對(duì)其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌。研究者發(fā)現(xiàn)，相比于對(duì)照組，注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內(nèi)志賀氏菌大量減少，72小時(shí)后斑馬魚的存活率也更高。

在此過程中，斑馬魚的免疫系統(tǒng)也沒閑著：白細(xì)胞探測到蛭弧菌后，它們會(huì)聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬。這看起來是“恩將仇報(bào)”，但免疫系統(tǒng)其實(shí)也是在盡忠職守。隨后，研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統(tǒng)，再用志賀氏菌感染它們。這時(shí)，盡管蛭弧菌依然神勇，斑馬魚的存活率卻明顯下降，這說明免疫系統(tǒng)并不只是在拖蛭弧菌的后腿。

至此，研究者認(rèn)為，在抗擊志賀氏菌感染時(shí)，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)能巧妙地“配合”：蛭弧菌對(duì)志賀氏菌的“捕食”開始得非常迅速，能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢頭，幫免疫系統(tǒng)減輕應(yīng)對(duì)的壓力。而等到大批白細(xì)胞趕來時(shí)，蛭弧菌已經(jīng)飽餐過一頓，收拾志賀氏菌余孽的工作，免疫系統(tǒng)自己也能完成好。

在耐藥菌問題愈發(fā)嚴(yán)峻的當(dāng)下，我們都迫不及待地想找到新的應(yīng)對(duì)手段。前景越令人期待，研究者的推進(jìn)工作也越要細(xì)致周密。蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰(zhàn)爭當(dāng)中，我們將繼續(xù)關(guān)注。

（1）志賀氏菌是引起痢疾的病原體，能破壞人體大腸內(nèi)表面的_____細(xì)胞，影響大腸對(duì)_____的吸收，引起水樣便。

（2）蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個(gè)階段：識(shí)別→吸附→_____→利用_____生長→增殖→裂解宿主細(xì)胞。由此可見，蛭弧菌的生活方式為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用孢子進(jìn)行繁殖，并且有根、莖、葉分化的植物類群是（ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 李的果實(shí)只有一個(gè)種子，主要原因是子房中只有

A．一個(gè)受精卵 B．一個(gè)胚珠 C．一個(gè)胚 D．一個(gè)卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常健康人的尿液與原尿相比，不含葡萄糖，這是由于

A．腎小管的重吸收作用 B．腎小球的過濾作用

C．膀胱的儲(chǔ)存 D．輸尿管的輸送

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀是相對(duì)性狀的是

A．牡丹花的紅色和菊花的紅色 B．果蠅的紅眼和白眼

C．果蠅的殘翅和蒼蠅的長翅 D．玉米的黃色與豌豆的黃色

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