（2011?日照）如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的操作步驟，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
分析：本題考查用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的操作步驟，首先讀懂甲乙丙圖示的含義，然后據(jù)圖作答．
解答：解；A、由圖示可知，該同學(xué)使用的是反光鏡的凹面鏡，說(shuō)明該同學(xué)一定是在光線較暗的環(huán)境中觀察的，因?yàn)楣饩�強(qiáng)時(shí)，用平面鏡；光線弱時(shí)，用凹面鏡，不符合題意；
B、甲表示對(duì)光過(guò)程，圖乙表示是用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為防止物鏡鏡頭壓破玻片，眼睛注視物鏡；丙表示用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢上升時(shí)尋找物象，所以觀察的正確順序是甲→乙→丙；不符合題意；
C、圖乙表示是用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為防止物鏡鏡頭壓破玻片，眼睛注視物鏡；符合題意；
D、圖丙操作中用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢上升，在鏡筒緩慢上升過(guò)程中尋找物象，不符合題意；
故選：C
點(diǎn)評(píng)：顯微鏡的使用技巧及其注意事項(xiàng)是各種考試考查的重點(diǎn)，務(wù)必牢記，熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?日照）如圖為人體某種血管內(nèi)的瓣膜在血液流動(dòng)時(shí)的狀態(tài)，關(guān)于此血管種類及瓣膜作用的敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?日照）如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分和非生物成分，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）請(qǐng)用箭頭把圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈連接起來(lái)（箭頭指向取食者或捕食者）
綠色植物→蝗蟲→青蛙→鷹
綠色植物→蝗蟲→青蛙→鷹
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔和蝗蟲都以綠色植物為食，所以二者存在著
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系．
（3）蝗蟲不能自己制造有機(jī)物，因此它屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．在分類學(xué)上蝗蟲屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物門，它與青蛙、野兔、鷹的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者為
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
，它對(duì)自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．
（5）當(dāng)?shù)啬撩駷樽非蠖唐诘慕?jīng)濟(jì)利益，在草原中放養(yǎng)了大量的牲畜，結(jié)果嚴(yán)重破壞了草原植被，造成土地沙化，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?日照）如圖為葉片局部放大的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題
（1）由根細(xì)胞吸收的氮元素要經(jīng)①中
導(dǎo)管
導(dǎo)管
的運(yùn)輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用．
（2）對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
⑤細(xì)胞壁
⑤細(xì)胞壁
，它也是植物細(xì)胞區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之一．
（3）該生物的主要遺傳物質(zhì)是
DNA
DNA
，在細(xì)胞中主要存在于
⑦細(xì)胞核
⑦細(xì)胞核
．
（4）綠色植物通過(guò)葉肉細(xì)胞中的
⑥葉綠體
⑥葉綠體
將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中．但炎熱的夏季午后，由于部分
④氣孔
④氣孔
關(guān)閉，外界二氧化碳無(wú)法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過(guò)程進(jìn)行的較弱．
（5）液泡的主要成分是水，成熟植物細(xì)胞的液泡可占細(xì)胞體積的90%，可以說(shuō)是植物細(xì)胞的“水庫(kù)”．有同學(xué)提出“外界溶液濃度過(guò)高，液泡中的水分會(huì)大量丟失”．生物興趣小組的同學(xué)想用紫色洋蔥鱗片葉對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：①配制與細(xì)胞液濃度相同的A蔗糖溶液，取部分A蔗糖溶液加入適量蔗糖配制成高濃度B蔗糖溶液．
②在載玻片中央滴一滴完全營(yíng)養(yǎng)液，浸入撕下的紫色洋蔥表皮，制成臨時(shí)裝片．
③在顯微鏡下觀察裝片中某細(xì)胞的液泡大�。�
④在蓋玻片的一側(cè)滴一滴
（高濃度）B蔗糖溶液
（高濃度）B蔗糖溶液
，用吸水紙從另一側(cè)吸引．
⑤觀察上述細(xì)胞中液泡大小的變化情況．
結(jié)果分析：若相對(duì)于初期觀察時(shí)液泡體積變
小
小
，則說(shuō)明該說(shuō)法是正確的．否則是錯(cuò)誤的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?日照）如圖是淀粉經(jīng)消化吸收后，其產(chǎn)物在人體內(nèi)的代謝生理過(guò)程示意圖，圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是
葡萄糖
葡萄糖
，人體吸收a的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
．
（2）由圖可知，a的代謝終產(chǎn)物是[c]
二氧化碳
二氧化碳
和[f]
水
水
．
（3）物質(zhì)e的運(yùn)輸方向表示的生理過(guò)程是
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
．
（4）d與血漿成分相比，其內(nèi)部不含有的成份是
大分子蛋白質(zhì)
大分子蛋白質(zhì)
．某人空腹查體時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有較高濃度的a，那么，此人可能患有
糖尿病
糖尿病
，可通過(guò)注射
胰島素
胰島素
來(lái)維持正常生理活動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案