7．進(jìn)化與適應(yīng)是重要的生命觀念之一，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．魚(yú)類(lèi)用鰓呼吸，與水生的生活環(huán)境相適應(yīng)
B．渦蟲(chóng)身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，與陸生的生活環(huán)境相適應(yīng)
C．蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層，與寄生的營(yíng)養(yǎng)方式相適應(yīng)
D．昆蟲(chóng)身體具有兩對(duì)翅，與飛行的運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有多種，與其運(yùn)動(dòng)器官和生活環(huán)境有關(guān)．

解答 解：A、魚(yú)類(lèi)身體呈流線(xiàn)型，用鰓呼吸，適于吸收水中的氧氣，因此適于水中生活，A正確；
B、渦蟲(chóng)生活在淡水中，身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，與陸生生活無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層，避免寄生動(dòng)物消化液的侵蝕，與寄生的營(yíng)養(yǎng)方式相適應(yīng)，C正確；
D、昆蟲(chóng)身體具有兩對(duì)翅，與飛行的運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)不屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題（　�。�
A．森林覆蓋率低，人均森林面積少
B．過(guò)度放牧使操場(chǎng)退化，沙化
C．由于不合理利用，森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)
D．外來(lái)物種入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列反射中，屬于人類(lèi)特有的是（　�。�
A．眨眼反射B．嗷嗷待哺C．吮吸反射D．望梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．香蕉蘋(píng)果樹(shù)的枝條上嫁接紅富士蘋(píng)果樹(shù)的芽，該芽長(zhǎng)成的枝條結(jié)出的果實(shí)是（　�。�
A．香蕉蘋(píng)果B．香蕉和紅富士?jī)煞N蘋(píng)果
C．紅富士蘋(píng)果D．具有兩種蘋(píng)果口味的新品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育成青蛙B．毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶C．蛆發(fā)育成蒼蠅D．小雞變成大公雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．動(dòng)物種類(lèi)非常繁多，我們可以根據(jù)動(dòng)物的主要特征對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)．仔細(xì)觀察下列幾種動(dòng)物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖中所提供的信息以及所學(xué)習(xí)的動(dòng)物類(lèi)群主要特征的知識(shí)；回答下列問(wèn)題：

（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看都分“節(jié)”，但甲動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)，其身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．乙動(dòng)物有足和翅，體外有起保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失作用的外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)．
（2）比較丙和丁兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于不同的綱，丙屬于兩棲綱，丁屬于爬行綱；它們?cè)谏尺^(guò)程中受精方式不同，丙為體外受精．
（3）如果將甲、乙歸為一類(lèi)，丙、丁歸為一類(lèi)，兩類(lèi)群生物之間的主要差異是有無(wú)脊柱（脊椎）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體的部分生命活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中a，b，c，d代表物質(zhì)，①、②、③、④表示生命活動(dòng)過(guò)程．

（1）食物中的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)發(fā)生③和④的過(guò)程稱(chēng)為消化和吸收，分解后最終以[C]氨基酸的形式，進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）過(guò)程①是通過(guò)氣體擴(kuò)散來(lái)實(shí)現(xiàn)的，物質(zhì)b通過(guò)紅細(xì)胞中的血紅蛋白運(yùn)輸，最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，供生命活動(dòng)所利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．以下是顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片和人的口腔上皮細(xì)胞裝片視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）通過(guò)顯微鏡觀察生物標(biāo)本也證明了細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．
（2）與甲圖中細(xì)胞相比，乙圖中細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡．
（3）在細(xì)胞內(nèi)，決定甲圖和乙圖中細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的主要物質(zhì)是DNA．
（4）甲圖和乙圖細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．圖甲和圖乙所示，是李翼用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野，當(dāng)他將甲圖中偏左的細(xì)胞所示視野轉(zhuǎn)為乙圖所示視野時(shí)，裝片移動(dòng)（　�。�
A．裝片移動(dòng)向左B．裝片移動(dòng)向右
C．換成更大倍數(shù)的物鏡D．換成更小倍數(shù)的物鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案