(2012?婁底)如圖中①②③④⑤表示一種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是( 。
分析:此題考查的知識點(diǎn)是病毒、細(xì)菌、動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).選項中是幾種常見的生物,識圖、分析、解答.
解答:解:①是酵母菌,屬于單細(xì)胞真菌,有真正的細(xì)胞核,其最外面有細(xì)胞壁,有保護(hù)和支持作用,細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,不能制造有機(jī)物,靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物為食,營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
②是細(xì)菌的細(xì)胞,屬于單細(xì)胞生物,細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,但無真正的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū),細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,不能制造有機(jī)物,靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物為食,營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
③是病毒的結(jié)構(gòu)圖,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).
④是草履蟲,屬于單細(xì)胞動物,無細(xì)胞壁,最外面是表膜,相當(dāng)于細(xì)胞膜,其上布滿了纖毛,是運(yùn)動的結(jié)構(gòu).細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,不能制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
⑤是衣藻,屬于單細(xì)胞植物,有細(xì)胞壁,其內(nèi)有杯狀的葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng).
可見C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是掌握常見的單細(xì)胞生物及病毒的主要特征.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖各選項中描述細(xì)胞分化過程的是哪一項( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖表示一朵花的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)圖中
(填序號)是雄蕊,卵細(xì)胞位于
(填序號)中.
(2)我們平時吃的果實,其食用部分是由花的
(填序號)發(fā)育而來的,果實中的種子又是由花的
(填序號)發(fā)育而來.
(3)通過種子繁殖后代的生殖方式屬于
有性
有性
生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中③稱為
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
,④稱為
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩

(2)圖中⑤是
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,它的作用是減少運(yùn)動時①和④接觸面的摩擦和緩沖振動.
(3)①和④組成
關(guān)節(jié)面
關(guān)節(jié)面
,如果因為用力過猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從
(填序號)里面滑脫出來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中a代表的物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
,它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫
吸收
吸收

(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行.
(3)圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是
收縮
收縮
(選填“收縮”或“舒張”).
(4)健康人尿液的形成中,下列液體中沒有葡萄糖的是
C
C

A.血漿           B.原尿           C.尿液.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案