5．某人有耳垂，體細(xì)胞的基因組成為Aa，她所產(chǎn)生的卵細(xì)胞有幾種基因類型（　�。�
A．1B．2C．3D．4

分析 生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

解答 解：在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．因此某個(gè)人具有耳垂，體細(xì)胞的基因組成為Aa，她所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因分別是A和a兩種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵知道基因隨染色體的分離而分離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類慣用左手和慣用右手由一對(duì)基因控制，小悅慣用左手，她的父母均慣用右手．如果她父母再生一個(gè)孩子，孩子慣用左手的幾率是（　　）
A．100%B．75%C．50%D．25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．下列不符合這種觀點(diǎn)的選項(xiàng)是（　�。�
A．柵欄組織細(xì)胞排列緊密，含有的葉綠體和葉綠素多，利于進(jìn)行光合作用
B．玉米的雄花花粉多而輕，雌花的柱頭分叉且有黏液，利于完成傳粉
C．人的心臟四腔中左心室壁最厚，利于血液輸送到全身各部分
D．人體的靜脈都有靜脈瓣，可以防止血液倒流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，保持身心的健康成長(zhǎng)．下列行為習(xí)慣你不認(rèn)同的是（　�。�
A．外出旅行攜帶小藥箱
B．飯后馬上去操場(chǎng)踢足球
C．同班同學(xué)獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)冠軍后，立即向他祝賀
D．女孩月經(jīng)期間不喝涼水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2014年2月，西非暴發(fā)有記錄以來(lái)最嚴(yán)重的埃博拉出血熱，感染人數(shù)超過(guò)2.6萬(wàn)人，死亡人數(shù)超過(guò)1.1萬(wàn)人．疫情爆發(fā)后，中國(guó)政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊(duì)奔赴西非實(shí)施人道主義救助．
（1）如圖是引起疫情的埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖，它能繁殖產(chǎn)生新個(gè)體的重要結(jié)構(gòu)是[1]遺傳物質(zhì)；和細(xì)菌相比，其在結(jié)構(gòu)方面最顯著的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）當(dāng)埃博拉病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞．
（3）中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．及時(shí)將患者隔離治療屬于控制傳染源；醫(yī)護(hù)人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服屬于切斷傳播途徑．
（4）目前還沒(méi)有研制出預(yù)防埃博拉病毒的疫苗，美國(guó)兩名感染埃博拉病毒患者已康復(fù)出院，據(jù)悉可能是注射了單克隆抗體血清，這屬于特異性免疫．
（5）埃博拉患者體內(nèi)白細(xì)胞和血小板數(shù)量大量減少，甚至“七竅流血”而死，血小板的作用是止血和凝血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．霧霾嚴(yán)重影響了人們的身體健康．請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）霧霾天氣因光照不足，更要注意補(bǔ)鈣、補(bǔ)維生素D．兒童生長(zhǎng)時(shí)期缺鈣和缺維生素D，易患佝僂�。�
（2）霧霾發(fā)生時(shí)，人們往往要戴口罩出行，因?yàn)楹粑到y(tǒng)中呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，但這種能力是有限的．
（3）老張因?yàn)槲脒^(guò)多的細(xì)顆粒物，引發(fā)支氣管炎，醫(yī)生運(yùn)用抗生素在手背處的靜脈輸液時(shí)，藥物要流經(jīng)上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)才能到達(dá)患病部位．
（4）抗生素等藥物是通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外的．構(gòu)成泌尿系統(tǒng)主要器官的基本單位是腎單位，腎小球、腎小囊、腎小管都有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這與它們進(jìn)行過(guò)濾和重吸收的功能是相適應(yīng)的．
（5）老張患過(guò)肺結(jié)核，當(dāng)再次接觸結(jié)核桿菌時(shí)他會(huì)安然無(wú)恙，這是因?yàn)樗@得了對(duì)結(jié)核桿菌的免疫力，這種免疫方式叫做特異性免疫．（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“春天不是讀書(shū)天，放個(gè)紙鳶，飛上半天．”踏青歸來(lái)，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（　�。�
A．涼水B．熱水C．酒精D．洗衣液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．親愛(ài)的同學(xué)，你正處于人生中最美好的時(shí)期一青春期．下列關(guān)于青春期的敘述，正確的是（　�。�
A．身體完全發(fā)育成熱B．多種激素作用的結(jié)果
C．生殖器官不再發(fā)育D．要多隱蔽自我，少聽(tīng)他人意見(jiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：A傳染源B傳播途徑C易感人群．
（2）此次報(bào)道的可感染人的H7N9禽流感病毒，截止4月22日19點(diǎn)，全國(guó)共確診H7N9禽流感病例105人，其中死亡21人．引起該傳染病的病原體是H7N9禽流感病毒，其無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)但必須依靠寄生才能生活．預(yù)防該傳染病的有效措施是（從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析）控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
（3）下列預(yù)防傳染病的措施，分別屬于切斷傳染病流行的哪三個(gè)基本環(huán)節(jié)之一：
①預(yù)防接種保護(hù)易感人群②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告控制傳染源．

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