【題目】初春，班上有同學出“水痘”。下列措施中不利于防止該病擴散的是 （ ）

A. 關上窗戶避免病毒進入教室

B. 打開門窗，利于空氣流通

C. 加強個人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生

D. 對患病的同學進行隔離

【答案】A

【解析】傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。傳染源是指能夠傳播病原體的人或動物，且自身為患者；傳播途徑是指離開傳染源到達健康人所經(jīng)的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群為該病的易感人群。“水痘”屬于傳染病，為防止該病的擴散應該對患病的同學進行隔離，這屬于控制傳染源，打開門窗，利于空氣流通；而關上窗戶避免病毒進入教室，對防止“水痘”的擴散沒有用。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物的種類和數(shù)量都列于各類動物之首，它們能夠成功生存是因為

A. 節(jié)肢動物能夠保持穩(wěn)定的體溫，所以可以長期處于活躍狀態(tài)

B. 節(jié)肢動物可以在極短的時間內(nèi)由幼蟲變?yōu)槌上x，因此增加存活的機會

C. 節(jié)肢動物的身體結構極為多樣化，可以適應不同的生存環(huán)境

D. 節(jié)肢動物的身體沒有由脊椎骨組成的脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明飼養(yǎng)了一對白色家兔（甲為雌兔，乙為雄兔）。他每天喂養(yǎng)時，把他們的動作、習性以及各種特點都一一記下來，以便以后分析比較。在他的精心飼喂下，甲、乙兩只家兔健康成長，并生下4只可愛的兔寶寶，其中一只黑色，三只白色。據(jù)此回答問題：

（1）家兔的主要呼吸器官是___； 鯉魚的呼吸器官是_____；家鴿的主要呼吸器官是____，這些動物的呼吸器官不同體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應,因此,達爾文提出生物進化的原因是生物的遺傳變異和_______因素共同作用導致的。

（2）兩只白色家兔的孩子有黑色的，在遺傳學上屬于______（遺傳/變異）現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體、基因和性狀的敘述中不正確的是（）

A. 性狀的數(shù)目比染色體數(shù)目多很多

B. 體細胞中成對的基因分別位于成對的染色體上

C. 在人的細胞內(nèi)染色體都是成對存在的

D. 控制隱性性狀的基因組成是兩個隱性基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在室內(nèi)實驗：10粒花生剝?nèi)ビ矚ぃüぃ�，再除去紅衣（種皮），種子可以發(fā)芽。10粒水稻剝?nèi)ネ鈿ぃüず头N皮），也就是大米，種子發(fā)不了芽。最合理的解釋是（ ）
A.果皮是發(fā)芽的重要因素
B.種皮是發(fā)芽的重要因素
C.水稻的胚乳被破壞
D.水稻的胚被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查顯示，很多初中生晚上11時左右才睡覺。專家建議學生入睡的最佳時間是晚上9時到10時之間，并睡足8小時，有利于身體的生長發(fā)育。因為晚上垂體會分泌更多的（ ）
A.胰島素
B.生長激素
C.性激素
D.甲狀腺激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“酸雨對生物的影響”的探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？并作出了假設：酸雨使種子不能萌發(fā)。于是，他們設計了如下實驗方案：
①配制“模擬酸雨”。
②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放上10粒正常的大豆種子。
③在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
請分析回答：
（1）一般用配制“模擬酸雨”。
（2）教材中說：模擬酸雨的pH值應控制在4，但有的同學說應控制在3或2，這樣實驗現(xiàn)象更明顯，你認為該同學的說法科學嗎？。為什么？。
（3）本實驗存在明顯的不足，請指出。（答出1點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化腺分泌的消化液中，能消化蛋白質(zhì)的是（ ）
A.唾液
B.胃液
C.腸液和胰液
D.B+C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年經(jīng)常參加體育運動有助于身高的增長，這是因為（　�。�
A.經(jīng)常鍛煉，能使肌肉組織發(fā)達，使身高看起來很高
B.運動能刺激長骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨細胞，促使骨更快地長長
C.運動能使骨的成分發(fā)生變化，即使成年以后，身體也能長高
D.運動能使骨膜內(nèi)的成骨細胞加速形成新的骨細胞，使骨長長

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