【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A.葉綠體 B.線(xiàn)粒體 C.葉綠體和線(xiàn)粒體 D.細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

試題分析：葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能；線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)將貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物能釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。因此，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，動(dòng)植物都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于預(yù)防艾滋病和血吸蟲(chóng)病的敘述中錯(cuò)誤的是

A.艾滋病和血吸蟲(chóng)病都是傳染病 B.血吸蟲(chóng)寄生在人和動(dòng)物（如釘螺）體內(nèi)

C.HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng) D.艾滋病病毒和血吸蟲(chóng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每逢十月,桂花悄然綻放,悠悠暗香,沁人心脾。從結(jié)構(gòu)層次看,桂花屬于

A. 系統(tǒng) B. 組織 C. 器官 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物圈中的碳一氧平衡,下列描述錯(cuò)誤的是

A. 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳一氧平衡

B. 生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

C. .綠色植物的蒸騰作用維持了生物圈中的碳一氧平衡

D. .人類(lèi)的活動(dòng)打破了碳一氧平衡導(dǎo)致了溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同人群每天攝入的食物比例。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 水果、蔬菜只為人體提供維生素

B. 糧谷類(lèi)食物中含蛋白質(zhì)較多

C. 肥胖患者應(yīng)減少肉類(lèi)的攝入量

D. 營(yíng)養(yǎng)不良是因?yàn)樗麛z入量很少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺泡和血液之間的氣體交換示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)

B.從2端流出的血液中氧氣含量增加

C.氣體a、b的交換是通過(guò)呼吸肌的收縮和舒張實(shí)現(xiàn)的

D.a代表二氧化碳?xì)怏w，其主要是在組織細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，一朵花中最重要的部分是

A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.花托 D.萼片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“檢測(cè)不同環(huán)境的細(xì)菌和真菌”，實(shí)驗(yàn)前不要盲目的打開(kāi)培養(yǎng)皿，使它們保持密封狀態(tài)的目的是：防止細(xì)菌或真菌及其________落在培養(yǎng)基上，在實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)菌棉棒的目的是：防止其他________污染培養(yǎng)基．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，靜脈血變成動(dòng)脈血。

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同步練習(xí)冊(cè)答案