【題目】下列結(jié)構(gòu)中,沒有分裂能力的是( 。
A. 側(cè)芽的芽原基 B. 葉芽的芽軸 C. 楊樹的形成層 D. 根尖的分生區(qū)
【答案】B
【解析】
(1)葉芽的結(jié)構(gòu)如圖:
,
葉芽的生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長;葉原基將來發(fā)育成幼葉;幼葉將來發(fā)育成葉;芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。葉芽中具有分裂能力有生長點(diǎn)、芽原基、葉原基。
(2)木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓,其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成,形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織。能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂,可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部,使植物的莖不斷長粗。
(3)根尖從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。其中分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
芽原基中有分生組織,因此側(cè)芽的芽原基有分裂能力,A不符合題意;
葉芽的芽軸將來發(fā)育成莖,沒有分裂能力,能生長,B符合題意;
椴樹的形成層能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,屬于分生組織,因此有分裂能力,C不符合題意;
根尖的分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,屬于分生組織,因此有分裂能力,D不符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖填空題
(1)圖中共有_____________條食物鏈。他們彼此交錯(cuò)連接,形成了_____________,.此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著__________和___________流動(dòng)的。
(2)這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_________;它屬于第________營養(yǎng)級(jí)。
(3)如果在草地上使用DDT來消滅害蟲,體內(nèi)含DDT最多的生物是________________。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中缺少的生物成分是______________,它的作用是_____________________。所有生物與___________形成一個(gè)統(tǒng)一整體稱為_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面飲水
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取下銀邊常春藤的一片葉子,進(jìn)行酒精脫色、漂洗后碘酒染色,最終可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 葉片全部變成了藍(lán)色
B. 葉片原先綠色的部分變成藍(lán)色,白色的部分變成棕黃色
C. 葉片全部染上了碘酒的棕黃色
D. 葉片依然是酒精脫綠過后的白色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題.
材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的極地狐,一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐.
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2015年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖.
(1)生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐,它們耳朵的大小不同,如圖所示.這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)__.
A.水 B.溫度 C.空氣 D.陽光
(2)由兩種狐的頭部某些特征可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與__相適應(yīng).
(3)隨著北極溫度的變暖,試推測極地狐的耳將會(huì)變__(填“大”或“小”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃老師從郴州到西藏工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加.增加的成分最可能是( 。
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.血漿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈 D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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