下列關(guān)于芽孢的敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu) B.芽孢是細(xì)菌的休眠體
C.一個(gè)芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌 D.芽孢是不良環(huán)境中的細(xì)菌形成的結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省佛山市七年級(jí)上練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命最基本的特征是
A.自由運(yùn)動(dòng) B.光合作用
C.生長(zhǎng)繁殖 D.?dāng)z取有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)四校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答。
(1)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 。與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有[ ]細(xì)胞壁、[ ]細(xì)胞膜和[4] ,但沒(méi)有 ,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。
(2)圖1中[ 1 ]是 ,對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[ ] 。
(3)大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者,參與自然界的 循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)四校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用分別是( )
A.杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力 B.杠桿、連接、動(dòng)力
C.保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力 D.動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)四校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列具有社會(huì)性為的是( )。
A.個(gè)體戶養(yǎng)殖的群鴨 B.一塊棉田里的所有棉鈴蟲(chóng)
C.在一片森林駐巢的鳥(niǎo)類 D.一群分工不同的蜜蜂
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)四校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列節(jié)肢動(dòng)物中,屬于昆蟲(chóng)的是( )
A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.蝎子
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆江西省贛州市九年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在呼吸時(shí)不能同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是( )
A.咀嚼 B.消化 C.說(shuō)話 D.吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省武威市涼州區(qū)四校九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩圖中,細(xì)胞的控制中心分別是 (填序號(hào));
(2)與圖乙細(xì)胞相比,甲圖細(xì)胞中沒(méi)有 (填名稱),不能自己制造有機(jī)物;
(3)成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔,是 作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔 ,反之則相反;
(4)在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)該滴加生理鹽水是圖 表示的細(xì)胞.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省禹城市七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為三種無(wú)脊椎動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖(未按比例)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出三種動(dòng)物所屬的無(wú)脊椎動(dòng)物類群:A屬于 ;B屬于 ;C屬于 。
(2)從體形看,A與B、C不同,身體呈 對(duì)稱。
(3)從結(jié)構(gòu)看,C的消化器官比A、B復(fù)雜,表現(xiàn)在 。
(4)從生活方式看, 與其它兩種動(dòng)物不同,營(yíng) 生活。
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