1．下列是單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．變形蟲B．番茄C．枯葉D．海帶

分析 生物可根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．身體只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，叫做單細(xì)胞生物．

解答 解：變形蟲身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，屬于單細(xì)胞生物；番茄、海帶都是多細(xì)胞的生物；枯葉不屬于生物．因此，選項(xiàng)A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確單細(xì)胞生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，熟知常見的單細(xì)胞生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．剪取一段柳樹枝條，把下端插入土中繁殖新植物體的方法叫做（　�。�
A．扦插B．壓條C．營(yíng)養(yǎng)繁殖D．枝接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，它的作用是（　　）
A．減輕關(guān)節(jié)的重量B．有利于骨與骨之間的物質(zhì)交換
C．增強(qiáng)關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩的聯(lián)系D．減少骨與骨之間的摩擦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若在顯微鏡下觀察寫有字母“P”的裝片，放在視野中看到的物象是（　　）
A．bB．pC．dD．q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有黑邊的小圓圈，其原因可能是（　�。�
A．產(chǎn)生的氣泡B．取的洋蔥表皮太大
C．在載玻片上沒(méi)有滴清水D．表皮沒(méi)有展平

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果把細(xì)胞比作一輛汽車，細(xì)胞中的“能量轉(zhuǎn)換器”是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為將一個(gè)老的品質(zhì)較差的國(guó)光蘋果園盡快地改造成優(yōu)質(zhì)的紅富士蘋果園，通常采用的方法是將紅富士蘋果的芽嫁接到國(guó)光的莖上．嫁接后的芽長(zhǎng)成的枝條上結(jié)出的是（　　）
A．只有紅富士B．既有紅富士又有國(guó)光蘋果
C．只有國(guó)光蘋果D．同時(shí)具有兩種口味的雜交蘋果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．今年4月，邵陽(yáng)市某中學(xué)初二的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播．
（1）該病的病因是B
A．缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異常 D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析，找到了致病元兇．它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種物質(zhì)屬于病毒（填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”）．
（3）發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于B
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)感人群
（4）小敏接種過(guò)乙肝疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染�。南敕▽�(duì)嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．植物依靠根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的現(xiàn)象叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖．常用的用莖繁殖的方法有嫁接、壓條和扦插．

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同步練習(xí)冊(cè)答案