動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力反而越差．
錯(cuò)誤
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力．解答時(shí)可以從學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天學(xué)習(xí)行為在生活中所占的比重就越大，適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng)．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過(guò)200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；鳥(niǎo)類(lèi)大約經(jīng)過(guò)幾次就可以學(xué)會(huì)饒過(guò)障礙取食．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大山雀能學(xué)會(huì)偷飲牛奶；幼年黑猩猩能模仿成年黑猩猩用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴釣取白蟻；成年黑猩猩能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，看到掛在高處的香蕉能利用幾個(gè)木箱疊起來(lái)爬到木箱上去摘香蕉；人能利用自己的知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜的推理判斷來(lái)處理從未見(jiàn)過(guò)的事情．這些例子可以說(shuō)明（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越高等，“學(xué)習(xí)”能力越強(qiáng)，這有利于（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
（填“強(qiáng)”或“弱）），越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越
多
多
．

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