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15．組織是由許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞群和細胞間質相同聯(lián)合在一起形成的．

分析 細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態(tài)，結構和功能上向著不同方向變化的過程．細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，

解答 解：生物體一般是由受精卵發(fā)育而來，這個受精卵進行分裂，細胞的數量增多，細胞從周圍吸收營養(yǎng)慢慢長大，隨著細胞的分裂與生長，細胞數量逐漸變多，這時有些細胞在形態(tài)、結構上發(fā)生了差異，進而功能也發(fā)生了改變，形成了許多不同的細胞群，我們把形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起的細胞群叫做組織．
故答案為：形態(tài)；細胞群．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握組織的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于下列五種動物的敘述，正確的是（　　） 
A．屬于無脊椎動物的是d，其余都是脊椎動物
B．用肺來進行氣體交換只有c
C．體溫恒定的是a、b、c、e
D．能飛的只有a

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，屬于健康生活方式的是（　　）
A．經常不吃早餐B．偏愛吃油炸食品
C．喜歡吸煙、飲酒D．積極參加集體活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．移栽幼苗時，為了提高成活率，應采取的措施是（　　）
①在陰天或早晚移栽   ②不再碰掉枝葉   ③剪去一部分枝葉   ④給植物覆蓋遮陰   ⑤及時施肥    ⑥讓植株盡快見光，以制造營養(yǎng)．
A．①③④⑤B．①②④⑤⑥C．①③④D．①①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于繁殖現象的是（　�。�
A．折斷榕樹枝條，流出白色汁液B．一株玫瑰越長越高
C．一只母貓生了兩只小貓D．植物的根越長越長

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是子房的總剖模式圖．圖中[1]是通過外力傳來的花粉，它受到柱頭分泌的黏液刺激，萌發(fā)生出[2]花粉管．圖中[3]是由[2]中出來的一個精子與兩個極核相融合，圖中[4]表示另一個精子與卵細胞相融合，這種現象叫雙受精，這是被子植物所特有的．
（2）受精作用完成后，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[A]細胞壁．
（3）人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有[B]細胞膜、[C]細胞核和[D]細胞質等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構[A]細胞壁、[E]葉綠體和[F]液泡．
（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[F]液泡．
（5）細胞的控制中心是[C]細胞核，其中含有染色體，是由DNA和蛋白質組成．
（6）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是[B]細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是桃花和桃果實的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖甲中③④⑤構成雌蕊．（填序號）
（2）圖甲中[⑤]子房將發(fā)育成圖乙所示果皮．
（3）為了提高桃的產量和品質，并提前上市，果農常采取如下措施：
①開花結果時增施B（A．氮肥　B．磷肥　C．鉀肥）．
②果農常采用租蜜蜂進果園的方法為桃樹傳粉來提高桃的坐果率和果品品質．
③為了讓桃樹多生側枝，多開花多結果實，果農經常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，調整頂芽和側芽生長發(fā)育的關系．
（4）如果讓一棵桃樹上結出不同品種的桃，果農常采用的無性生殖技術是嫁接．
（5）桃的營養(yǎng)價值很高，可食用部分是果實的果皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．有人得了佝僂病，吃了很多鈣片后還是缺鈣，你認為他還應該補充什么營養(yǎng)物質（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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