在探索“花生果實大小的變異”活動中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10粒花生果實做樣品，進行樣品果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請回答：
（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
隨機
隨機
取樣的一種方式．
（2）小組成員對兩個品種花生進行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果．請在表格ab處填上適當詞語以完善表格．





品種
測量結(jié)果		
 
甲品種花生		
a








長軸長度（毫米）
12
14
16
18
22
24
26
28




樣品個數(shù)
2
4
20
4
3
20
5
2




平均值
  b  毫米
24毫米
（3）請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖．
（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異
不能
不能
（能或不能）遺傳給后代．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：此題一是考查對隨機取樣、花生果實大小大、繪制直方圖以及花生果實大小的變異的理解．二是考查學生實驗的操作能力，以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力．
解答：解：（1）抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響．如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改，所觀測到的數(shù)值是互相獨立的隨機變量，并有著和總體一樣的分布，這樣的樣本是一個簡單的隨機樣本，它是總體的最好代表．而取得簡單隨機樣本的過程叫做簡單隨機取樣．
（2）a表示：乙品種花生．b表示：甲品種花生長軸長度平均值=（12×2+14×4+16×20+18×4）÷30≈15（毫米）
（3）直方圖：見右圖
（4）花生果實長度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的．
由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．
 故答案為：（1）隨機；（2）a：乙品種花生； b：15；（3）見圖；（4）不能．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解隨機取樣、花生果實大小大、花生果實大小的變異的概念以及繪制直方圖．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習冊系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
在探索“花生果實大小的變異”活動中：
（1）小強從一堆花生的上層，中間層和下層各取出5�；ㄉ麑�，逐一進行果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成圖，并由此得出探究結(jié)果，請回答：
A．請你對小強探究結(jié)果的可靠性給予評價（回答可靠或不可靠），并分析原因．
 
．
B．小強使用分層取樣的方法獲取樣本，這也是
 
取樣的一種方式
（2）花生果實有大有小，幾位同學進行了測量分析，下表是他們抽樣測量的記錄．（直徑單位：毫米）






直徑
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24



個數(shù)
4
27
6
3
2
3
4
23
23
5
A．請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖
B．根據(jù)你的分析，它們可有幾個品種？
 
．
C．改善栽培條件，直徑平均16毫米的花生能否長到直徑平均23毫米？為什么？
 
．


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
在探索“花生果實大小的變異”活動中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑嵶鰳悠�，進行樣品果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請回答：
（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
             取樣的一種方式。
（2）小組成員對兩個品種花生進行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果。請在表格ab處填上適當詞語以完善表格。
 
    
  
   
        
     
                  
品種
            		     
    
     		   
  
  
  
測量結(jié)果　
  		    
甲品種花生
  		    
       a     
  		   
 
   
 
    
長軸長度（毫米）
  		    
12
  		    
14
  		    
16
  		    
18
  		    
22
  		    
24
  		    
26
  		    
28
  		   
 
    
樣品個數(shù)
  		    
2
  		    
4
  		    
20
  		    
4
  		    
3
  		    
20
  		    
5
  		    
2
  		   
 
    
平均值
  		    
  b  毫米
  		    
24毫米
  		   
 
(3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異       （能或不能）遺傳給后代。
 


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：2012屆湖南省長沙市雅禮雨花中學中考模擬考試生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			


						
在探索“花生果實大小的變異”活動中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10粒花生果實做樣品，進行樣品果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請回答：
（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
             取樣的一種方式。
（2）小組成員對兩個品種花生進行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果。請在表格ab處填上適當詞語以完善表格。

(3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。

（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異       （能或不能）遺傳給后代。


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年湖南省長沙市中考模擬考試生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			


						
在探索“花生果實大小的變異”活動中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10粒花生果實做樣品，進行樣品果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請回答：



（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是



             
取樣的一種方式。



（2）小組成員對兩個品種花生進行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果。請在表格ab處填上適當詞語以完善表格。




 

  
  

  

   

    
    

     

      
      
      
品種

      
      		
     

    

     		
   

  

  

  
測量結(jié)果　

  		
  
  
甲品種花生

  		
  
  
     
  a     

  		
  
 

 

  
 

 

  
  
長軸長度（毫米）

  		
  
  
12

  		
  
  
14

  		
  
  
16

  		
  
  
18

  		
  
  
22

  		
  
  
24

  		
  
  
26

  		
  
  
28

  		
  
 

 

  
  
樣品個數(shù)

  		
  
  
2

  		
  
  
4

  		
  
  
20

  		
  
  
4

  		
  
  
3

  		
  
  
20

  		
  
  
5

  		
  
  
2

  		
  
 

 

  
  
平均值

  		
  
  
  b  毫米

  		
  
  
24毫米

  		
  
 





 



(3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。






 



 



 



 



 



 



 



 



 



 



（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異       
（能或不能）遺傳給后代。



 


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習冊答案