【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線的變化趨勢(shì)相符的是( 。
A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應(yīng)抗體在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化,則甲表示抗體,乙表示抗原
B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度與其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的關(guān)系,則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度,乙表示自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C. 若圖表示細(xì)菌和噬菌體共同培養(yǎng)時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化,則甲表示細(xì)菌,乙表示噬菌體
D. 若圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關(guān)系,則甲表示葉片數(shù)目,乙表示蒸騰量
【答案】A
【解析】
對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累。
A、人體注射疫苗前,體內(nèi)沒(méi)有抗體,因此抗體是0;注射疫苗后,疫苗作為抗原,可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體逐漸多,當(dāng)抗體累積到一定數(shù)量時(shí),抗原被抗體清除,因此抗原的數(shù)量逐漸減少,最后為0;抗原被清除后,抗體還將在體內(nèi)存留一段時(shí)間。所以甲表示抗體,乙表示抗原;A正確。
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也越強(qiáng)。若甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度,則乙表示自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也應(yīng)該增強(qiáng),B錯(cuò)誤。
C、噬菌體是寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒,若甲表示細(xì)蒸騰菌,乙表示噬菌體的數(shù)量也應(yīng)該上升,C錯(cuò)誤。
D、葉是蒸騰作用的主要部分,葉片越多,蒸騰作用越強(qiáng),因此若甲表示葉片數(shù)目,乙表示蒸騰量也要增強(qiáng),D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】希希制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本,在顯微鏡下看到的情況如圖甲、乙所示,請(qǐng)你分析并根據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,希希觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖_____(選填:甲或乙),其所示的部分屬于_____組織.
(2)希希又制作了人的口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本,在顯微鏡下看到的如圖丁所示,圖丁中的標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)被稱為“遺傳信息庫(kù)”.
(3)觀察時(shí),希希想把圖丁中的A細(xì)胞移到視野中央,可向_____移動(dòng)玻片;為了更好的地觀察細(xì)胞,還要講視野調(diào)暗一些,霏霏需要改用_____和平面反光鏡.
(4)希?吹綀D乙時(shí),使用的低倍物鏡,如果想使關(guān)系到的細(xì)胞更少,更大,此時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡中的標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)即可完成.為了使觀察到的物像更加清晰,還要微調(diào)標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中過(guò)程1表示淀粉在腸道內(nèi)的消化過(guò)程,參與該過(guò)程的消化液有_______________。
(2)小腸內(nèi)表面上________________________________的存在,使圖中過(guò)程2的面積大大增加,可達(dá)200平方米以上。
(3)人體內(nèi)能促進(jìn)圖中過(guò)程3的激素是____________,人在饑餓(餐后4-5小時(shí))時(shí),過(guò)程4將會(huì)___________增強(qiáng)或減弱)。
(4)圖中橢圓內(nèi)表示腎單位與尿的形成過(guò)程,腎單位的結(jié)構(gòu)主要包括__________和
________ 兩部分。
(5)若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比,D處液體不含葡萄糖的原因是_________________________________。
(6)C處血液為__________(動(dòng)脈血或靜脈血),最先流回心臟的腔室是__________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A __________B ___________
(2)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>________(可以選擇多項(xiàng))。
A.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
B.與父母交流溝通
C.向生物老師請(qǐng)教
D.請(qǐng)教自己的哥哥姐姐
(3)懷孕是指胚泡附著在 ________上的過(guò)程;分娩則是指成熟的胎兒經(jīng)______產(chǎn)出體外的過(guò)程。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存,下列具有復(fù)雜社會(huì)行為的動(dòng)物是
A. 花盆下的一群鼠婦 B. 平原上的一群狒狒
C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑樹上的一群家蠶
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是( )
A. 將患病學(xué)生送回家治療----控制傳染源
B. 按規(guī)定接種疫苗---保護(hù)易感人群
C. 每天對(duì)教室消毒處理----切斷傳播途徑
D. 飯前便后洗手----保護(hù)乙肝人群
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】開篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字:“對(duì)人類來(lái)說(shuō),生物學(xué)的確太重要了!現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它,醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它,環(huán)境保護(hù)離不開它,生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它……經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,個(gè)人生活質(zhì)量的提高,都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)。”結(jié)合兩年所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它”:①果樹的繁殖一般采用嫁接的方法;②農(nóng)作物移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土;③大田或大棚栽培過(guò)程中要適時(shí)松土、澆水、施肥;④收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存等。請(qǐng)從①②③④中選擇兩項(xiàng)說(shuō)明其生物學(xué)理由。
(2)“環(huán)境保護(hù)離不開它”:對(duì)于環(huán)境保護(hù),我們能做些什么?請(qǐng)寫出兩點(diǎn)具體措施。
(3)“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它”:多莉羊、醬油、飛行服等都運(yùn)用到了生物技術(shù),寫出其中運(yùn)用到的兩種生物技術(shù)。
(4)“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它”:2015年5月29日,廣東惠州出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS)確診病例。據(jù)悉,MERS傳染性很強(qiáng),致死率高達(dá)40%。而該名確診韓國(guó)人在韓國(guó)就為疑似患者,但卻脫離限制經(jīng)香港到達(dá)惠州,引發(fā)兩地全力查找與其共機(jī)或共車的大量密切接觸者進(jìn)行隔離診斷,也使兩地民眾對(duì)其與韓國(guó)這種不負(fù)責(zé)任的行為譴責(zé)不斷。假設(shè)5月30日你才從電視知道,你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員,面對(duì)可能被限制人身自由的后果,你將做出何種選擇?寫出幾條具體的行動(dòng)措施。從傳染病預(yù)防措施角度來(lái)分析,你行為的最主要目的是什么?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患感冒時(shí),常感覺(jué)呼吸不暢,主要原因是( )
A. 鼻黏膜分泌的粘液過(guò)多 B. 氣管、支氣管分泌痰液過(guò)多
C. 鼻粘膜充血腫脹 D. 聲帶充血腫脹
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是消化系統(tǒng)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在圖中,2是食道,3是________。
(2)在圖二中,消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ 6 ]_______________。
(3)淀粉消化后,最終被分解為_________。
(4)能消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化液是__________和_________。
(5)脂肪能被膽汁乳化成脂肪微粒,膽汁是由[ 10 ]______________分泌的。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com