5.如圖是植物細(xì)胞分化示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)從圖(1)到圖(3)的過程表示細(xì)胞分裂,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)從圖(1)到圖(2)(4)的過程表示細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織.其中(2)屬于保護(hù)組織.

分析 細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過程;細(xì)胞的分化產(chǎn)生了組織.

解答 解:(1)從圖(1)到圖(3)的過程表示細(xì)胞分裂,其結(jié)果是使得細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)從圖(1)到圖(2)(4)的過程,表示細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織,其中②屬于保護(hù)組織.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂; 數(shù)目.
(2)細(xì)胞分化;組織;保護(hù)組織

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的過程以及組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省炎陵縣壟溪鄉(xiāng)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)把下列概念圖填完整:

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行了解剖后,繪出眼球構(gòu)造圖,并根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)(如圖所示),請(qǐng)回答下列問題

(1)眼球的折光系統(tǒng)是指[1]角膜、[2]晶狀體、[3]玻璃體.
(2)成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于模擬眼球的[4]視網(wǎng)膜,凸透鏡相當(dāng)于[2]晶狀體.
(3)模擬實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時(shí)可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以說明:物體在視網(wǎng)膜的成像是倒像.
(4)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上凸度較大的透鏡,觀察蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使像恢復(fù)清晰,可將蠟燭向透鏡方向移動(dòng).若重新更換凸度較小的透鏡,并要使像清晰,蠟燭的移動(dòng)方向與上次相反.由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體來看清遠(yuǎn)近不同的物體的.
(5)正常人的晶狀體的凸度是由[5]睫狀體調(diào)節(jié)的.當(dāng)人眼睛看近處物體時(shí)晶狀體的曲度變大.
(6)有一失明患者,經(jīng)檢查眼球結(jié)構(gòu)完好無損,可能是圖中[6]視神經(jīng)受損.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.連線

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱④子宮 ⑤輸卵管
(2)圖中④結(jié)構(gòu)的生理功能是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所.
(3)宮外孕是指受精卵輸卵管滯留;不能正常在子宮內(nèi)著床.
(4)等胚胎在子宮內(nèi)壁著床后,胎兒通過臍帶和胎盤從母體 內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣.
(5)如果某女性⑤的結(jié)構(gòu)堵塞,在自然狀態(tài)下,她能否懷孕?答:不能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在一塊農(nóng)田里,直接影響玉米生長(zhǎng)的生物因素是(  )
A.陽光、水、空氣B.蚜蟲、雜草、鼠、蝗蟲、兔子
C.鳥、鼠、蚜蟲、蛇、兔子、狼D.羊、兔子、狼、蚯蚓、空氣、水、土壤等

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.血液由血漿和血細(xì)胞組成,加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象.人類的ABO血型有四種,輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血為原則.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列檢測(cè)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分及其對(duì)應(yīng)的檢測(cè)方法,正確的是( 。
A.水---放在白紙上擠壓B.脂肪----進(jìn)行烘烤
C.蛋白質(zhì)----雙縮脲試劑D.維生素C---碘液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各種微生物中,哪一項(xiàng)不屬于生產(chǎn)者?(  )
A.硝化細(xì)菌B.硫細(xì)菌C.藍(lán)藻D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案