【題目】北京時(shí)間3月23日,國足憑借于大寶在第35分鐘的進(jìn)球,以1﹣0戰(zhàn)勝韓國隊(duì),奪得了12強(qiáng)賽首場(chǎng)勝利.
(1)球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球,此過程稱為 ,這也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.
(2)球員要看到隊(duì)友傳來的球,需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的晶狀體,并最終在 (選填“視網(wǎng)膜”或“大腦皮層”)形成視覺.
(3)踢球時(shí),各個(gè)系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成各項(xiàng)機(jī)能,都是在 兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的.
(4)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常參加體育鍛煉,有利于增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防傳染病,這屬于傳染病預(yù)防措施中的 .
(5)如圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來源示意圖,據(jù)圖分析可知
A、人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供
B、呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能
C、運(yùn)動(dòng)的能量直接來源于食物
D、圖中的X為人類運(yùn)動(dòng)直接提供能量.
【答案】(1)反射;
(2)大腦皮層;
(3)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng);
(4)保護(hù)易感人群;
(5)D
【解析】(1)反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激作出的規(guī)律的反應(yīng),是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
(2)視覺形成的過程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像,視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像刺激,將物像信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng),然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.因此球員考到隊(duì)員傳來的球,是在大腦皮層形成視覺的。
(3)人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)。其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。
(4)積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),可以增強(qiáng)對(duì)傳染病的抵抗力,從而避免傳染病的感染,因此屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。
(5)A、糖類是人體主要的功能物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、呼吸作用釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成熱能,一部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、運(yùn)動(dòng)的能量來自于呼吸作用所釋放的能量,而不是直接來源于食物,C錯(cuò)誤;
D、圖中X是呼吸作用釋放的能量,為人體生命活動(dòng)提供能量,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知決定白化病的基因(b)是隱性基因,決定膚色正常的基因(B)是顯性基因。現(xiàn)有一對(duì)膚色正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的兒子。
(1)這個(gè)兒子的基因組成是_____________ 。
(2)這對(duì)夫婦的基因組成是____________和_____________ 。
(3)如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,生正常孩子和白化病孩子的幾率那個(gè)大?____________
血緣關(guān)系越近的人,遺傳基因越相似,婚后所生子女的遺傳病的可能性就越_________ 。因此我國婚姻法規(guī)定,禁止_____________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性,某校生物小組的進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
探究目的:初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)步驟:將如圖裝置所示A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住。
請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)你針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?”這個(gè)問題,請(qǐng)你作出假設(shè):___________ 。
(2)對(duì)(1)所提出的問題,應(yīng)選擇__________瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是_______瓶。判斷的依據(jù)是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小王見義勇為,與歹徒搏斗時(shí)腿部不慎受傷,鮮紅的血液噴射而出,受傷部位見下圖黑點(diǎn)處。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出判斷:
(1)小王受傷的血管是_______血管,你判斷的依據(jù)是___________。
(2)醫(yī)生要對(duì)此進(jìn)行止血處理,應(yīng)該在____部位扎緊。(填圖中的字母)
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【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是:
A. 分解有機(jī)物,貯存能量 B. 制造有機(jī)物,貯存能量
C. 分解有機(jī)物,釋放能量 D. 制造有機(jī)物,釋放能量
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【題目】下列哪一種不屬于仿生( 。
A. 螢火蟲與冷光 B. 蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)
C. 烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑 D. 漁網(wǎng)與漏勺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(一)為人體排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖。請(qǐng)指出分泌卵細(xì)胞、受精卵的形成、胚胎發(fā)育、分娩依次經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)是 (填代號(hào))。
(2)圖(二)中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是 (填代號(hào))。
(3)圖(三)中協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng),維持身體平衡的部位是 (填代號(hào))。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是 (填代號(hào))。
(4)圖(四)是人體中兩種主要血管橫切面圖。相對(duì)于A血管,B血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 (答對(duì)兩點(diǎn)即可)。
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【題目】食品腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。下列條件下保存食品,最能達(dá)到防腐效果的是
A. 低溫、潮濕 B. 常溫、潮濕 C. 低溫、干燥 D. 常溫、干燥
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【題目】依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了降雨的過程
C. ③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種核酸
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