【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）

A．一片農(nóng)田 B．一塊菜地 C．一種花 D．一個(gè)湖泊

【答案】C

【解析】

試題分析：一片農(nóng)田既包括了農(nóng)田所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，A正確；一塊菜地既包括了菜地所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，B正確；一種花，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；一個(gè)胡泊，既包括了胡泊地所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，3 5年來相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢(mèng)想．請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問題：

（1）“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖1所示花的[]上，受精完成后，將發(fā)育成果實(shí)．
（2）如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過程，其中[a]是 ， [b]是 ． 構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 ．
（3）在光照下，油幕嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠．據(jù)此推測(cè)，圖[2]細(xì)胞中的會(huì)明顯增多，請(qǐng)用表達(dá)式寫出發(fā)生在該處的生理過程： ．
（4）將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是圖2中的[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，其發(fā)育過程是

A．卵→若蟲→成蟲B．卵→蛹→成蟲

C．卵→若蟲→蛹→成蟲D．卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)近視的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 晶狀體曲度過小 B. 眼球前后徑過長(zhǎng)

C. 可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正 D. 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，能正確反映所列各概念間關(guān)系的是（ ）
A.細(xì)胞核＞染色體＞DNA＞基因
B.基因＞染色體＞DNA＞細(xì)胞核
C.染色體＞細(xì)胞核＞DNA＞基因
D.DNA＞基因＞染色體＞細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同地層的生物化石記錄表明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．這個(gè)趨勢(shì)不包括（　　）

A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．由小型到大型

C．由水生到陸生 D．由低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）右圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中①是 ，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是 ，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是 ，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。

（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：

①→ → ⑤ → →④（填序號(hào)）

（3）該縮手反射屬于 （填“非條件”或“條件”）反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“嘗試與錯(cuò)誤”的說法,正確的是（ ）

A．動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

B．“嘗試與錯(cuò)誤”是先天性行為

C．“嘗試與錯(cuò)誤”是社會(huì)行為

D．體型小的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體型大的動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫出葉的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，說明氣孔的分布特點(diǎn)和靠近上、下表皮的葉肉細(xì)胞的排列特點(diǎn)（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案