肝臟的功能是 
[     ]
A.白蛋白的合成   
B.血細(xì)胞的生成
C.脂肪的消化    
D.解毒功能
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài).

根據(jù)如圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的
分裂
分裂
.在此過程中,首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
發(fā)生一系列的變化,由一個(gè)分成等同的兩個(gè);隨后
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個(gè)
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)D→E的過程是細(xì)胞的
分化
分化
.在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
沒有發(fā)生變化.
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義,首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞.
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆.

(3)約翰?格登的研究說明,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段.
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

肝臟的功能是(  )
A、白蛋白的合成B、血細(xì)胞的生成C、脂肪的消化D、解毒功能

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科目:初中生物 來源: 題型:013

肝臟無法完成的功能是

[    ]

A.把多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元   B.合成某些血漿蛋白質(zhì)

C.將血液中氨轉(zhuǎn)化為尿素     D.分泌消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

肝臟無法完成的功能是


  1. A.
    把多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元
  2. B.
    合成某些血漿蛋白質(zhì)
  3. C.
    將血液中氨轉(zhuǎn)化為尿素
  4. D.
    分泌消化酶

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