下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是
A．含羞草、真菌、水B．電腦、病毒、小草
C．貓、蘑菇、松樹(shù)D．蝴蝶、小鳥(niǎo)、鐘乳石
C
A中水不是，水是生物小分子，但不是生物，因?yàn)樗疀](méi)有新陳代謝
B中電腦計(jì)算機(jī)D鐘乳石不是病毒，也不由細(xì)胞構(gòu)成,沒(méi)有新陳代謝,不能生長(zhǎng)繁殖,沒(méi)有遺傳變異,不需要營(yíng)養(yǎng)
選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

為了求證[孑孓需要空氣]，我們準(zhǔn)備了2個(gè)燒杯，盛相同的水，取大小與數(shù)量相同的孑孓，分別放入兩個(gè)燒杯內(nèi)，且放置于相同的環(huán)境下，其中甲燒杯內(nèi)有一鐵絲網(wǎng)，使得燒杯內(nèi)孑孓無(wú)法靠近水面，而乙燒杯不加鐵絲網(wǎng)：(請(qǐng)回答下列問(wèn)題)
甲組加鐵絲網(wǎng)目的何在：
b．孑孓的活力減退甚至死亡的是       杯。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

請(qǐng)將左右兩列中相聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起
動(dòng)物的取食                     應(yīng)激性
向日葵朝向太陽(yáng)                 生長(zhǎng)
植物的開(kāi)花結(jié)果                 營(yíng)養(yǎng)
人體的排汗                     繁殖
蘑菇由小長(zhǎng)大                   排泄

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不是生物的特征的是
A．能進(jìn)行呼吸    B．會(huì)移動(dòng)  C能生長(zhǎng)繁殖    D．能對(duì)刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列除哪項(xiàng)外，都是生命特征的表現(xiàn)
A．蜻蜓點(diǎn)水B．種子萌發(fā)C．森林著火D．人的呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴·滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論：
（1）分別在下圖（   ）內(nèi)用“一”表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：
甲________________________________________。
乙________________________________________。
（3）得出的結(jié)論是________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

資料分析：
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)捕蠅草嗎?捕蠅草生長(zhǎng)在美洲，它的莖很短，葉片的構(gòu)造十分奇特。在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進(jìn)行光合作用；葉端變成了肉質(zhì)的，像一個(gè)可以隨意開(kāi)合的貝殼，并且每半個(gè)葉片的邊緣上還生長(zhǎng)有10多根又長(zhǎng)又硬的剛毛。平時(shí)，“貝殼”向外張開(kāi)，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時(shí)發(fā)出紫外光。蒼蠅對(duì)紫外光特別敏感，當(dāng)它飛過(guò)去，一旦觸動(dòng)了剛毛， “貝殼”就在極短的時(shí)間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當(dāng)捕蠅草捕獲到獵物以后，那個(gè)像貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時(shí)地分泌出消化液，將獵物慢慢地消化。幾天后，當(dāng)獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開(kāi)，等待下一只獵物的落網(wǎng)。
以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本特征?（共5分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例與生物技術(shù)的對(duì)應(yīng)中不正確的是
A．模仿蝙蝠回聲定位制造雷達(dá)——仿生
B．超級(jí)鼠的產(chǎn)生——克隆技術(shù)
C．盒裝牛奶、罐裝牛奶——巴氏消毒法
D．做面包、饅頭——發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明和創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是           。

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