20．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈，在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（　�。�
A．丙→丁→甲→乙B．甲→乙→丙→丁C．丁→乙→甲→丙D．乙→甲→丁→丙

分析 此題考查的是食物鏈中物質和能量流動．在生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減．結合圖表給予的信息正確及書寫食物鏈說法進行解答．

解答 解：由于物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后數(shù)量越少．
結合圖表給予的信息可知：圖表中生物的數(shù)量有多到少的順序是丙、丁、甲、乙，同時也就確定了食物鏈為：丙→丁→甲→乙，因此在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是丙→丁→甲→乙．
故選：A．

點評 理解物質和能量在沿著食物鏈傳遞過程中逐級遞減即從多到少，能結合圖表給予的信息正確書寫食物鏈是解題的關鍵是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如表：

項目		每天累計萌發(fā)的種子數(shù)
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實驗組（25℃）912203040454850
對照組（18℃）47101420283850
請回答：
①實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應相同，能直接影響種子萌發(fā)的條件還有水分、空氣等．
②請在圖中將如表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來：

③該實驗可得到的結論是該種子在25℃時比在18℃時更容易萌發(fā)．
④種子萌發(fā)后，細胞經(jīng)過分化形成各種組織、器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體結構與功能的基本單位是（　�。�
A．組織B．細胞C．系統(tǒng)D．器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．動物的行為是多種多樣的，請根據(jù)所學知識分析并回答下列問題：
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛結網(wǎng)、鳥類遷徙從這些行為的獲得途徑看，都屬于先天性行為行為，但是蜜蜂只能采蜜而不能結網(wǎng)，蜘蛛只能結網(wǎng)而不能采蜜，這說明這種行為是由遺傳物質決定的．
（2）為了幫助學生理解動物的學習行為，老師舉了下面的例子：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物．成年黑猩猩則會利用生活經(jīng)驗來解決問題．當香蕉被掛在高處夠不到時，成年黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為．而其他較低等的動物也學不會這些行為．請分析后回答：
成年黑猩猩夠取香蕉的行為是學習行為行為，這種行為的形成要依賴于生活經(jīng)驗，
其他較低等的動物學不會這些行為，可見學習行為必需建立在遺傳因素的基礎上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見環(huán)境因素對學習行為的獲得也起到了至關重要的作用．
（3）綜上所述社會行為是分工行為的基礎．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調節(jié)能力最強的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中綠色植物、細菌、真菌和其它四種動物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（2）圖中共有1條食物鏈．其中儲存能量最多的生物是綠色植物．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)重金屬積累最多的生物是蛇．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是太陽能；綠色植物通過A過程固定光能，A過程表示光合作用．
（5）腐生的細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，它們能將有機物分解為無機物，供生產(chǎn)者再利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．沙漠地區(qū)動植物種類少，造成這種現(xiàn)象的主要非生物因素是（　�。�
A．陽光B．水C．溫度D．風沙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物不屬于卵生動物的是（　�。�
A．鱷魚B．蜜蜂C．鴕鳥D．老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．肥桃以個大味美、營養(yǎng)豐富而馳名中外．在高溫多濕地區(qū)栽培肥桃，枝葉徒長，結果很少，品質也差．這種說明（　�。�
A．環(huán)境適應生物B．生物影響環(huán)境C．生物適應環(huán)境D．環(huán)境影響生物

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