【題目】如圖是小羊多莉誕生的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的母羊A為多莉提供了 , 母羊B為多莉提供了 .
(2)母羊C是否是多莉真正的母親? .
(3)從圖中看出多莉的長(zhǎng)相與十分相像.
(4)這一實(shí)例說(shuō)明,控制著生物的發(fā)育和遺傳.
【答案】
(1)細(xì)胞核;去核卵細(xì)胞
(2)不是
(3)A羊
(4)細(xì)胞核
【解析】解:(1)由圖可知,三只羊與多利的關(guān)系:母羊A為多莉提供了細(xì)胞核,也就是遺傳物質(zhì);母羊B為多莉提供了去核卵細(xì)胞,也就是早期胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);母羊C為多莉提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所﹣﹣?zhàn)訉m,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為多利提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).(2)小羊多莉雖然是由代孕母羊C分娩出來(lái)的,但長(zhǎng)相卻一點(diǎn)也不象代孕母羊C,原因就是因?yàn)樾⊙蚨嗬虻募?xì)胞核不是有代孕母羊丙提供,而是來(lái)自于供核母羊A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.對(duì)生物的遺傳具有重要意義.因此在克隆的過(guò)程中,誰(shuí)提供了細(xì)胞核,誰(shuí)就是克隆羊多莉的真正母親.因此從遺傳的角度來(lái)看,母羊C不是多莉真正的母親,多莉真正的母親是提供細(xì)胞核的母羊A.(3)(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),因?yàn)锳羊?yàn)槎嗬蛱峁┝思?xì)胞核,故多莉羊的所有性狀和A母羊一模一樣,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明:細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.
所以答案是:(1)細(xì)胞核;去核卵細(xì)胞.(2)不是.(3)A羊.(4)細(xì)胞核.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解克隆技術(shù)及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握克隆是無(wú)性繁殖,但無(wú)性繁殖不一定是克隆.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只雌羊體細(xì)胞中有aabb兩對(duì)基因,那么它的卵細(xì)胞中的基因組成是( )
A. aa B. bb C. ab D. aabb
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述正確的是( )
A.b表示心臟,則C血管里流的是靜脈血
B.b表示肺,則C血管里流的是靜脈血
C.b表示小腸,則C血管里流的是動(dòng)脈血
D.b表示腎小球,則C血管里流的是動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四類微生物的敘述,不正確的是( )
A.圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①與②的主要區(qū)別是①中沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B.②④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,③只能寄生在活細(xì)胞中
C.①進(jìn)行分裂生殖,④通過(guò)孢子繁殖后代
D.只要接觸①②③類生物,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起( )
A.丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體用力吸氣終了的一瞬間,肺內(nèi)壓和肺泡內(nèi)氣體分別是( 。
A. 肺內(nèi)壓小于大氣壓、混合氣 B. 肺內(nèi)壓等于大氣壓、混合氣
C. 肺內(nèi)壓大于大氣壓、新鮮空氣 D. 肺內(nèi)壓等于大氣壓、新鮮空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_____。
(2)1的基因組成是_____,3的基因組成是_____(相關(guān)基因用A、a表示)。
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖然后回答問(wèn)題:
(1)從圖一結(jié)構(gòu)H中流出的血液一定會(huì)經(jīng)過(guò)圖 , 此時(shí),血液發(fā)生的變化是。
(2)圖一中的血液流經(jīng)圖四時(shí),結(jié)構(gòu)3中一定沒(méi)有。
(3)血液流經(jīng)圖四中的結(jié)構(gòu)4比1中明顯減少,原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)和腎小管重吸收兩個(gè)過(guò)程,尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外。同時(shí)的含量明顯降低,這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量。
(4)飯后一小時(shí),圖二中6中血液的特點(diǎn)是。
(5)若某人感冒,口服感冒藥,有部分藥物經(jīng)尿液排出,那么這部分藥物經(jīng)過(guò)上述結(jié)構(gòu)的順序 。
(6)張老師從福建某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是。
(7)醫(yī)生常根據(jù)病人的病情需要,有針對(duì)性的進(jìn)行成分輸血。對(duì)于嚴(yán)重貧血的病人,應(yīng)該輸入什么血液成分 。對(duì)于嚴(yán)重?zé)齻颊邞?yīng)該輸入的成分是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)和鈣,下面哪種試劑能用于蛋白質(zhì)的鑒別
A. 吲哚酚試劑 B. 雙縮脲試劑
C. 斐林試劑 D. 加碘的淀粉溶液
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