如圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系,D圖表示李琳同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對染色體上的一對基因D、d,請回答下列問題:

(1)A、B、C三圖中,能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是
A
A
圖.
(2)李琳的一個體細(xì)胞中有染色體
23
23
 對,DNA分子
46
46
個.
(3)基因D、d分別控制性狀有酒窩、無酒窩,李琳成年后與無酒窩男子結(jié)婚,請問,他們能生育出無酒窩的孩子嗎?
孩子的一些性狀與他父母不同,在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
分析:此題可以從染色體、DNA和基因的關(guān)系和人的體細(xì)胞染色體的數(shù)目以及基因的顯性和隱性方面來分析解答.
解答:解:(1)細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的,DNA是遺傳信息的載體,一個DNA分子上有許多個基因.基因是具有特定遺傳信息的DNA片段,能夠控制生物性狀的DNA片段.因此,選項(xiàng)A符合題意.
(2)人的體細(xì)胞23對染色體就包含46個DAN分子,DAN上又有許多決定生物性狀的基本功能單位,這些小單位稱為基因.
(3)基因D、d分別控制性狀有酒窩、無酒窩,李琳基因組成為Dd(有酒窩),無酒窩男子基因組成為dd,李琳成年后與無酒窩男子婚后,生育出的孩子基因組成為Dd(有酒窩)或dd(無酒窩),且Dd:dd=1:1.即他們生育出無酒窩的孩子的可能性是50%.孩子的一些性狀與他父母不同,在遺傳學(xué)上稱為變異.
故答案為:
(1)A;
(2)23;46;
(3)能;變異.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段、人的體細(xì)胞23對染色體,隱性性狀基因組成為dd,顯性性狀基因組成為:DD或Dd.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.
(1)曲線X是
淀粉
淀粉
的消化,Y是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的消化,Z是
脂肪
脂肪
的消化.
(2)A表示
口腔
口腔
,C為
,D為
小腸
小腸

(3)A、B、C、D中沒有消化功能的是
咽和食道
咽和食道
,消化和吸收的主要場所是
小腸
小腸

(4)膽汁是由
肝臟
肝臟
分泌的,對上述三種物質(zhì)中的
脂肪
脂肪
起消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?百色)如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請分析回答:
( l )在三個巖層中形成化石的生物由簡單到復(fù)雜的排列順序是(用圖中字母
表示):
C、B、A
C、B、A

( 2 )通過對不同年代地層中埋藏的生物化石的研究發(fā)現(xiàn),生物進(jìn)化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜、由
低等到高等
低等到高等
、由
水生到陸生
水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲的幼苗是由如圖乙種子萌發(fā)而來的,你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來的嗎?(在[]內(nèi)填序號,在橫線上填相應(yīng)的名稱)
(1)圖乙中1、2、3、4合稱為
 
是種子最主要的結(jié)構(gòu),將來發(fā)育成幼苗.
(2)圖中A是由[3]
 
發(fā)育而來;B是由[1]
 
發(fā)育而來;C是由[2]
 
發(fā)育而來;當(dāng)種子萌發(fā)時,所需營養(yǎng)物質(zhì)由[4]
 
提供.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系,D圖表示李琳同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對染色體上的一對基因D、d,請回答下列問題:

(1)A、B、C三圖中,能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是______圖.
(2)李琳的一個體細(xì)胞中有染色體______ 對,DNA分子______個.
(3)基因D、d分別控制性狀有酒窩、無酒窩,李琳成年后與無酒窩男子結(jié)婚,請問,他們能生育出無酒窩的孩子嗎?______孩子的一些性狀與他父母不同,在遺傳學(xué)上稱為______.

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