2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的核泄漏引起全球關(guān)注．我國(guó)一些地方上演了一出“炎黃子孫鬧鹽荒”的鬧劇，請(qǐng)問(wèn)生活中吃加碘鹽的主要作用是（　　）
分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；碘是合成甲狀腺激素的原料
解答：解：如果土壤、飲水和食物中缺碘，而碘是合成甲狀腺激素的主要原料，以致使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少、造成甲狀腺代償性增生腫大，稱為地方性甲狀腺腫，即俗稱的大脖子��；因此吃加碘鹽的主要作用是預(yù)防地方性甲狀腺腫．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：常吃海帶等含碘豐富的海生植物，對(duì)防治地方性甲狀腺腫也有很好的效果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?會(huì)昌縣模擬）2011年3月11日13時(shí)46分，發(fā)生在日本東北的9.0級(jí)大地震引發(fā)了海嘯，海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注．分析回答下列相關(guān)問(wèn)題
（1）放射性物質(zhì)在衰變時(shí)會(huì)釋放離子輻射，這種輻射可以對(duì)人體內(nèi)部化學(xué)環(huán)境造成嚴(yán)重傷害，它會(huì)打斷人體組織的各種原子和分子間的化學(xué)鍵，人體會(huì)自動(dòng)對(duì)此作出反應(yīng)，嘗試對(duì)這種損害進(jìn)行修復(fù)．但有時(shí)候這種傷害將是非常廣泛而嚴(yán)重的，修復(fù)幾乎不可能．并且在自動(dòng)修復(fù)過(guò)程中還存在發(fā)生錯(cuò)誤的可能性．
①各種人群對(duì)核輻射的敏感性排序依次為：胎兒＞兒童＞青壯年＞老人．原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是DNA，這種變異能否遺傳？
能
能
．
②此次核危機(jī)引發(fā)了人們的補(bǔ)碘潮，日美國(guó)家的人們大量購(gòu)買(mǎi)碘化鉀片，在我國(guó)則被少數(shù)不法商人利用誘導(dǎo)了加碘鹽的搶購(gòu)潮．服用碘化鉀片僅可以預(yù)防放射性的I131輻射對(duì)人體的傷害，碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成．人在幼年時(shí)期因甲狀腺受損導(dǎo)致該激素分泌不足，則會(huì)患
呆小癥
呆小癥
．
（2）大地震后，防疫專家們特別提出了防疫注意事項(xiàng)，以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”．
①防疫專家指出，要嚴(yán)格消毒飲用水及食物，飯前飯后．便前便后后要洗手，嚴(yán)防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
②參加救援的人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?泉州模擬）2011年3月11日，日本發(fā)生9級(jí)強(qiáng)烈地震．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，中國(guó)人民也派出一個(gè)隊(duì)參與幫助，如果你也是其中一位參與救治的成員，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
①地震后，災(zāi)區(qū)隨時(shí)可能爆發(fā)由細(xì)菌、病毒等引起的疫情，這些引起傳染病的微生物屬于
病原體
病原體
．（填“病原體”或“傳染源”）．
②一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應(yīng)立即進(jìn)行隔離治療，其目的是控制；此外還應(yīng)對(duì)水源、廁所、帳篷等場(chǎng)所噴灑消毒藥物，其目的是切斷
傳播途徑
傳播途徑
．
③給災(zāi)民注射疫苗，這一措施從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護(hù)
易感人群
易感人群
．從免疫角度講，注射疫苗后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種叫
抗體
抗體
（“抗原”或“抗體”）的特殊蛋白質(zhì)，從而使機(jī)體獲得
特異性
特異性
性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

材料一：2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級(jí)地震，同時(shí)引發(fā)了福島核電站的核泄漏，給生物圈造成了巨大危害，牽動(dòng)了全世界人民的心．
大災(zāi)后容易發(fā)生大疫，為了預(yù)防傳染病的流行，保護(hù)人們的安全，采取了如下措施：①醫(yī)護(hù)人員將已經(jīng)腐爛的尸體深埋，并將患有傳染病的人隔離起來(lái)；②在人員密集的場(chǎng)所進(jìn)行消毒；③為了保護(hù)與傳染病人接觸的工作人員，醫(yī)生給他們注射疫苗．
材料二：中廣網(wǎng)北京4月13日消息，截至目前，全國(guó)確診46例人感染H7N9禽流感病例，死亡11人．其中，北京1例，上海20例（死亡7例），江蘇14例（死亡1例），安徽2例（死亡1例）、浙江9例（死亡2例）．
4月9日，南京市教育局發(fā)布了“關(guān)于做好當(dāng)前傳染病防控工作的通知”，要求各中小學(xué)校應(yīng)停止組織學(xué)生春游及其他不必要的大型集會(huì)活動(dòng)．一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病，學(xué)校應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定，及時(shí)報(bào)告教育主管部門(mén)和疾病控制機(jī)構(gòu)．確保做到傳染病疫情的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置．
（1）材料一中措施③注射疫苗后產(chǎn)生免疫力，這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫
．
（2）材料一中核輻射屬于
物理
物理
致癌因子．
（3）材料二中，南京市教育局發(fā)布的通知中“各中小學(xué)校應(yīng)停止組織學(xué)生春游及其他不必要的大型集會(huì)活動(dòng)”這種做法在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；
（4）下列傳染病的病原體與引起H7N9禽流感的病原體結(jié)構(gòu)相似的是
B
B

A、蛔蟲(chóng)病        B、艾滋病       C、細(xì)菌性痢疾      D、肺結(jié)核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?阜陽(yáng)）北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震，海嘯災(zāi)害已確認(rèn)14704人遇難 10969人失蹤．中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援，協(xié)助日本全力搶救被困人員．福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日．日本向海中排放污水．請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->
水
水
．
（2）地震發(fā)生后，我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人，醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液．藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
（填序號(hào)）．醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出，醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎，老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛，從反射的類型看，這屬于
非條件反射
非條件反射
．
（3）在醫(yī)院里，醫(yī)生要給老人輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入
o
o
型血，為確保安全，輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查．
（4）日本向海中排放污水，對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響，試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
使水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，水中生物死亡或發(fā)生變異
使水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，水中生物死亡或發(fā)生變異
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案