Question

（2011?南通）某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是

溶液的濃度

．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是

鹽水

．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了

吸水

（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度

大于

（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．
（4）作物一次施肥過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是

大量澆水

．

Answer 1

分析：此題考查植物吸水和失水的原理．植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞液的濃度和周?chē)�水溶液濃度的大小．�?jù)此解答．

解答：解：植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的大�。�當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周?chē)�水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周?chē)�水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水．
（1）此實(shí)驗(yàn)探究的是：溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響．因此變量是溶液的濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，蘿卜條失水了，說(shuō)明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度，A中盛的是濃鹽水；觀察蘿卜條②一④的變化，蘿卜條膨脹了，說(shuō)明B燒杯中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞就吸水了的過(guò)程．B燒杯中盛的是清水．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中會(huì)滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周?chē)�水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水．
（4）一次施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫；當(dāng)情勢(shì)比較嚴(yán)重時(shí)，會(huì)造成燒苗．施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度，使土壤溶液濃度小于作物細(xì)胞的濃度，使作物細(xì)胞正常吸水．因此解決的最好辦法是大量澆水．
故答案為：（1）溶液的濃度；
（2）鹽水；吸水；
（3）大于；
（4）大量澆水．

點(diǎn)評(píng)：植物失水和吸水與周?chē)�水溶液的濃度有關(guān)系，能解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象．