與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多。一般來(lái)講，生物具有的適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)是
①有防止水分散失的結(jié)構(gòu)       ②有氣囊輔助呼吸  
③有能在空氣中呼吸的器官     ④有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)  
⑤有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官     ⑥有厚厚的防寒皮毛
A．①③④⑤B．②③④⑥C．①③④⑥D．①②④⑤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多．一般來(lái)講，生物具有的適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)是（　　）
①有防止水分散失的結(jié)構(gòu)        ②有氣囊輔助呼吸
③有能在空氣中呼吸的器官      ④有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)
⑤有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官      ⑥有厚厚的防寒皮毛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多，下列關(guān)于陸生動(dòng)物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

將下列空格補(bǔ)充完整：
（1）與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多．為適應(yīng)陸地生活，生活在陸地上的動(dòng)物一般都有
防止水分散失
防止水分散失
 的結(jié)構(gòu)，一般都有
支持軀體和運(yùn)動(dòng)
支持軀體和運(yùn)動(dòng)
 的器官，身體內(nèi)部一般有
能在空氣中呼吸
能在空氣中呼吸
 的各種呼吸器官，還普遍具備發(fā)達(dá)的
感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)
感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)
，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．
（2）蚯蚓的呼吸靠
能分泌粘液，始終保持濕潤(rùn)
能分泌粘液，始終保持濕潤(rùn)
 的體壁來(lái)完成．家兔用
肺
肺
 呼吸；
心臟
四
四
腔；血液循環(huán)包括
體循環(huán)
體循環(huán)
 和
肺循環(huán)
肺循環(huán)
，體溫
恒定
恒定
．
（3）鳥(niǎo)類的呼吸獨(dú)特，每呼吸一次，就在
肺
肺
中進(jìn)行了兩次的
氣體交換
氣體交換
．
（4）蝗蟲(chóng)的外骨骼具有
保護(hù)
保護(hù)
和
支持柔軟器官
支持柔軟器官
，防止
體內(nèi)水分蒸發(fā)
體內(nèi)水分蒸發(fā)
的作用，能夠更好的適應(yīng)
陸地
陸地
生活．
（5）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由
骨骼
骨骼
 和
肌肉
肌肉
組成．
（6）青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
受精卵
受精卵
→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→
成蛙
成蛙
．
（7）生態(tài)平衡是指：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
 和
所占的比例
所占的比例
 總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
（8）生物反應(yīng)器是指人們研究和利用動(dòng)物做“
生產(chǎn)車(chē)間
生產(chǎn)車(chē)間
”，生產(chǎn)人類所需的
某些物質(zhì)
某些物質(zhì)
，目前人們認(rèn)為最理想的一種生物反應(yīng)器是“
乳房生物反應(yīng)器
乳房生物反應(yīng)器
”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多．為適應(yīng)陸地生活，生活在陸地上的動(dòng)物一般都有
防止水分散失
防止水分散失
的結(jié)構(gòu)，一般都有能在空氣中
呼吸
呼吸
位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，還普遍具有發(fā)達(dá)的
大腦
大腦
和遍布全身的
神經(jīng)
神經(jīng)
，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多，陸生動(dòng)物也產(chǎn)生了一些結(jié)構(gòu)來(lái)適應(yīng)陸地環(huán)境，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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