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【題目】生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進化發(fā)展是因為生物具有下列哪種特性

A．生殖和發(fā)育B．遺傳和變異

C．生長現象D．具有一定的結構

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的親代與子代之間具有相同性狀的現象叫遺傳。變異是指親子間和子代個體間的差異。遺傳可以使子代能保持親代的性狀，利于保持生物的穩(wěn)定性。變異可以使生物不斷適應變化的環(huán)境，使生物能不斷進化和發(fā)展。沒有變異生物就不可能進化和發(fā)展。沒有遺傳就沒有相對穩(wěn)定的生物界。

故B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法規(guī)定：__________和__________旁系血親之間禁止結婚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗：

1在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

2向B、C、D中放入等量的水藻；

3向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；

4把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示：

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_____；比較A、B、C的實驗結果可知，小魚存活的時間與_____有關；

（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是_____；

（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是_____；

（4）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有_____的條件下，才能釋放氧氣；

（5）若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是_____中的金魚，原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有莢膜的細菌結構示意圖，據圖回答：

（1）與植物細胞相比，二者都有的結構是__（填代號），該細菌特有的結構是__（填代號），與植物細胞相比，主要區(qū)別是：細菌細胞內只有[]__而沒有__．細菌控制物質進出的結構是__．

（2）與玉米葉肉細胞相比，細菌細胞內不含__不能進行光合作用，只能直接利用現成的__生活，這樣的營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)．

（3）細菌等單細胞生物能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動；多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的．可見，細胞是生物體__的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把下列健康狀況的項目進行分類，不屬于心理健康的評價的是( )

①當我受到挫折時，我會向朋友征求意見或尋求幫助　

②我至少有一種愛好　

③我早晨起來感到身體不舒服　

④我對自己的外貌很滿意　

⑤我能原諒別人的缺點和錯誤　

⑥當朋友讓我做我不想做的事時，我會拒絕　

⑦我能以旺盛的精力參加每天的學習和娛樂活動　

⑧在壓力很大的情況下，我會通過運動來放松自己　

⑨我至少有一兩個好朋友

A. ①③④ B. ③⑤⑥

C. ⑦⑧⑨ D. ②④⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察青蛙的發(fā)育過程，你認為哪項是青蛙生殖和發(fā)育的特點（ ）

①有性生殖

②無性生殖

③卵生

④直接發(fā)育

⑤變態(tài)發(fā)育

⑥幼體和成體差別很大

⑦生殖和發(fā)育都必須在水中進行

A. ①③⑤⑦ B. ②③⑥⑦ C. ①④⑥⑦ D. ①③⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長在沙漠中的仙人掌葉特化成刺狀，這說明了生物能 環(huán)境；“大樹底下好乘涼”說明生物能夠 環(huán)境； “種豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆的關系主要是關系 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小燕春天在家里的陽臺花盆里栽了一株絲瓜苗，夏天結了一條絲瓜，成熟后小燕摘下來一稱有300克，則瓜長大的主要原料是（　　）

A. 二氧化碳、水B. 水、無機鹽

C. 水、有機物D. 二氧化碳、水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學顯微鏡的結構示意圖，觀察并回答下列問題：

（1）顯微鏡的結構中與物象放大相關的是___（只填序號）．

（2）將光線反射進入通光孔的結構是[ ]___．

（3）在載物臺上放置好裝片后，轉動粗準焦螺旋下降鏡筒，眼睛應注視[]___．

（4）若物象在視野的上方，應向___方移動裝片．

（5）若①的倍數為5倍，③的倍數為10倍，則看到的物象放大了____倍．

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