【題目】有人詳細統(tǒng)計了1公頃草地上各個營養(yǎng)級生物的數量,并繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間關系的概念圖(見圖),請分析回答問題:
生物類別 | 數量 |
綠色植物 | 5800000株 |
鳥和鼴鼠 | 3只 |
蜘蛛、螞蟻等 | 35000只 |
植食性昆蟲 | 70000只 |
(1)概念圖中能量流動的起點是表格中的______通過光合作用固定的太陽能。
(2)概念圖中[②]是第______營養(yǎng)級,屬于______級消費者。
(3)概念圖中,箭頭代表著物質和能量傳遞的______,隨營養(yǎng)級別的升高,代表物質和能量的方框越來越小,說明物質和能量越來越______。
(4)概念圖中,[③]的能量增加1千焦,至少消耗[④]中______千焦的能量。
(5)在一棵大樹上,往往生存著很多昆蟲和幾只食蟲鳥,而大樹卻能長期存活。這是因為樹木個體大,里面的______多。
【答案】綠色植物 3 次 方向 少 5 物質和能量
【解析】
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈,食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以,概念圖中能量流動的起點是表格中的綠色植物通過光合作用固定的太陽能。
(2)生態(tài)學上把食物鏈中的各個營養(yǎng)層次稱為營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始的,概念圖中[②]是第3營養(yǎng)級,屬于次級消費者。
(3)食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道。所以,概念圖中,箭頭代表著物質和能量傳遞的方向,能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,因此隨營養(yǎng)級別的升高,物質和能量越來越少。
(4)因生物體自身生理活動消耗能量等原因,上一營養(yǎng)級的能量只有10%~20%傳遞給下一營養(yǎng)級;③的能量增加1千焦,至少消耗④的能量為:20%X=1,X=5(千焦)。
(5)由于樹木個體大,體內儲存的有機物和能量多,所以在一棵大樹上,往往生存著很多昆蟲和幾只食蟲鳥,而大樹卻能長期存活。
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【題目】陽光上的玻璃缸里有水草,養(yǎng)著各種觀賞魚,這個密封的玻璃缸就是一個( )
A.生物圈 B.生態(tài)系統(tǒng)
C.非生物 D.各種生物的群體
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【題目】“工欲善其事,必先利器”,顯微鏡是生物實驗中常用的觀察儀器。下面是李華同學使用顯微鏡進行的操作技能,請分析回答問題。
(1)觀察寫有某字樣的玻片標本時,看到的物象如圖二所示,物象模糊不清,為了看得更清晰,可略微轉動圖一中( )
;若要使視野中的物象“上”字移到中央,應向( )方移到玻片標本;視野中同時發(fā)現了污點A,移動玻片標本和轉換物鏡污點都不動,則可判定污點位于圖一中( ) 上。
(2)制作“洋蔥鱗片葉內表皮細胞”臨時裝片時,進行了如下操作,正確的順序應為( )。(用序號和箭頭表示)
(3)在觀察“洋蔥鱗片葉內表皮細胞”和“人的口腔上皮細胞”兩個實驗中,開始時用滴管在載玻片中央滴加的液體分別是( )和( )。
(4)觀察“人的口腔上皮細胞”時,李華看到的物象如圖①,王軍看到的物象如圖②,你認為觀察效果好的物象是( )圖,造成另外一種物象觀察效果不好的原因是( )時操作不當,請你提出改進意見( )
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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,甲乙裝置中均放入生長旺盛的盆栽綠色植物,甲中燒杯內盛有氫氧化鈉溶液,乙中燒杯內盛有等量的清水.請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是 _________ 裝置中的葉片。
(2)此實驗現象可以證明 _________ 是光合作用的必需原料。
(3)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在 _________ 的環(huán)境中。(填“有光”或“無光”)
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【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的【1】和【3】合稱表皮,屬于 組織。
(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是 ,該結構主要集中在葉片的【 】 部位的組織細胞內。
(3)光合作用合成的有機物通過【 】 中的 運輸到植物體的各個部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過【 】 形成的【 】 來完成的。
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【題目】圖表示發(fā)面時溫度對面團中二氧化碳產生量的影響。以下分析正確的是( )
A. 分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度
B. 45℃時發(fā)面效果會明顯好于30℃
C. 60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活
D. 發(fā)面過程中不可能產生酒精
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【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖。有關敘述錯誤的是
A. 唾液腺分泌的唾液中的酶能促進淀粉初步分解
B. 胃只能暫時貯存食物,不能初步分解蛋白質
C. 小腸皺襞和絨毛多,能擴大消化和吸收面積
D. 大腸能吸收少量水分、無機鹽和部分維生素
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