【題目】細菌類生物不借助任何工具,可以生活在生物圈的任何圈層。 (______)
【答案】對
【解析】
細菌外面有莢膜保護,遇到不良環(huán)境時看可以形成芽孢來度過不良環(huán)境。
有些細菌(多為桿菌)在一定條件下,細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體。芽孢最主要的特點就是抗性強,對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質,都有很強的抵抗性,在寒冷的極地,也發(fā)現(xiàn)了大量的藻青菌等細菌群落,海底溫泉噴涌出高達350攝氏度的水流。海底熱泉水從地下帶上來許多硫酸鹽,硫酸鹽在高溫高壓下變成了有臭雞蛋味的硫化氫,一些以硫化氫為營養(yǎng)的細菌以極快的速度繁衍,甚至在22000米的平流層中還發(fā)現(xiàn)有細菌和真菌,生物分布的最深記錄是生存在地下2500~3000米處石油中的石油細菌,世界大洋最深處超過11000米,發(fā)現(xiàn)了硫化菌,表明細菌是生物圈中分布最廣泛的生物。細菌不需要借助任何工具就可以到達生物圈的任何圈層。故本題說法正確。
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【題目】下列關于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是( 。
A. 葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所
B. 綠色植物制造的有機物,養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C. 農(nóng)作物種植越密,對光利用越充分,產(chǎn)量就越高
D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需加強農(nóng)作物的光合作用無需考慮其呼吸作用
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【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,設計的實驗方案如下表:請完成下列問題:
試管 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎 屑或塊 | 等量 碎屑 | 等量 碎屑 | 等量 饅頭塊 | 等量 碎屑 | 等量 碎屑 |
有無 唾液 | 2ml 唾液 | 2ml 清水 | 2ml 唾液 | 2ml 唾液 | 2ml 唾液 |
是否 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入 | 2滴某種溶液 |
(1)如果檢測各試管中的饅頭是否被消化,實驗最后加入的2滴溶液應該是。
(2)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是。
(3)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應該選用1、3號試管進行實驗,那么A處的處理辦法是___,觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是____變藍或不變藍)。
(4)如果選用1和4號試管進行實驗,其探究的問題是____ ?。
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【題目】人體能夠對吸入的氣體進行處理,下列結構與此項功能無關的是( )
A. 呼吸道都有骨和軟骨做支架 B. 鼻黏膜中有大量的毛細血管
C. 呼吸道黏膜上有纖毛 D. 呼吸道黏膜能夠分泌黏液
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【題目】下列關于血液循環(huán)的敘述,錯誤的是( 。
A. 體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通在一起
B. 體循環(huán)和肺循環(huán)構成了人體內的血液循環(huán)路線
C. 在血液循環(huán)中,先進行體循環(huán)再進行肺循環(huán)
D. 肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長、范圍廣
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【題目】某同學做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗記錄如下表,該同學記錄的實驗現(xiàn)象可能錯誤的是
試管 | 加入物質 | 溫度/℃ | 時間/分鐘 | 加入碘液后的實驗現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37 | 5 | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37 | 5 | 變藍 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0 | 5 | 變藍 |
4 | 淀粉塊+唾液 | 37 | 5 | 不變藍 |
A. 1號試管 B. 2號試管 C. 3號試管 D. 4號試管
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【題目】下表是幾位同學在探究“淀粉在口腔中的變化”時設計的實驗,請據(jù)表中信息填寫相關內容:
試管編號 | 加入的物質 | 是否攪拌 | 處理方法 | 檢驗方法 |
1 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
2 | 淀粉糊+2mL清水 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
3 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 0℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
4 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 100℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
(1)若1號和2號作為一組對照實驗,變量是_____;變藍的試管是_____號。
(2)實驗中將試管放在37℃的溫水中,目的是_____。
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【題目】對調查到的生物,可以有多種歸類方法。例如,可以按照形態(tài)結構特點,將生物歸為_______、________和_______三大類;也可以按照生活環(huán)境,將生物劃分為________和_________等;還可以按照________,將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 盤錦濕地公園內的所有植物
B. 梨園內的全部梨樹
C. 湖濱公園內的所有荷花
D. 杭州的西湖
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