【題目】生物課上王老師指著自己受傷的左臂,幽默地說(shuō)是傷了“支點(diǎn)”。她所說(shuō)的“支點(diǎn)”是( )
A. 骨 B. 肌肉 C. 關(guān)節(jié) D. 神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的_____圖,植物細(xì)胞中的_____能進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。_____則能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是______,其中遺傳物質(zhì)的載體是_____,它是由______和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是_____中含有大量細(xì)胞液。
(4) 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[____]_____、[____]_____和[____]_____。在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行_____,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)_____,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳。給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的_____可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種花或種莊稼,需要經(jīng)常松土,其主要目的是( )
A. 讓不定根迅速地長(zhǎng)出來(lái) B. 讓根迅速擴(kuò)展
C. 讓土壤空氣充足,利于根進(jìn)行呼吸作用 D. 讓土壤能涵養(yǎng)住更多的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物能夠進(jìn)行光合作用的部位是( )。
A. 整個(gè)植物體 B. 葉片 C. 只有莖和葉 D. 含葉綠體的結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的腸道內(nèi)有一些細(xì)菌能夠制造多種B族維生素和維生素K,而人體也能為這些細(xì)菌提供生存場(chǎng)所和食物彼此構(gòu)成( )關(guān)系。
A. 腐生 B. 自養(yǎng) C. 寄生 D. 共生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案,回答問(wèn)題:
洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某學(xué)校生物興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是_________________________________________________________?
(2)甲、乙兩同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行比較,________同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了________實(shí)驗(yàn)。
(3)細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí),繁殖速度快,它的生殖方式是________生殖。遇到惡劣環(huán)境時(shí),細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的四種基本組織中,有保護(hù)和分泌作用的組織是
A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織
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