【題目】下列哪項(xiàng)不是海蝦和大閘蟹的共同特征？（ ）。

A．水中生活的無(wú)脊椎動(dòng)物； B．腹部折貼在頭胸部的下面；

C．體表長(zhǎng)有質(zhì)地較硬的外骨骼； D．用鰓呼吸。

【答案】B

【解析】

試題分析：蝦，蟹屬于無(wú)脊椎動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物 ，A正確；

腹部折貼在頭胸部的下面，這個(gè)樣子你應(yīng)該可以現(xiàn)象的出來(lái)吧。 蟹的身體也分為頭胸部和腹部，頭胸部具有明顯的頭胸甲。蟹的腹部折貼在頭胸部的下面（雌蟹的蟹臍是圓形的，雄蟹的蟹臍是三角形的）

蝦的身體由頭胸部和腹部組成，平時(shí)我們所指的頭部，實(shí)際是它的頭胸部。故B錯(cuò)誤；

軟體動(dòng)物的身體比較柔軟，所以體外都有貝殼保護(hù)；他們是水生甲克動(dòng)物，用腮呼吸；故CD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時(shí)，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內(nèi)氣壓＞胸廓?dú)鈮?/span>

C. 圖c→d時(shí)，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴(kuò)大

D. 當(dāng)人在水中站立時(shí)，感覺呼吸不暢，是因?yàn)閏→d過(guò)程受到了影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)如表回答問(wèn)題

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在表中2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ， 以便與號(hào)試管組成一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是試管中的淀粉。
（3）同時(shí)將三個(gè)試管放入37℃溫水中10分鐘，這是為了模擬 ， 這有利于酶正常發(fā)揮作用；而把饅頭變成饅頭碎屑是模擬。
（4）1號(hào)和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象作對(duì)照，可以得出的結(jié)論是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）若B．c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程，該過(guò)程是通過(guò) 完成的。

（2）某人患肩周炎，對(duì)其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔 次。

（3）體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ] ，經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由 血變?yōu)?/span> 血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這有利于

A．肺與外界的氣體交換 B．肺泡與血液間的氣體交換

C．氣體在血液中的運(yùn)輸 D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲寄生在人的小腸里，在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，不屬于適于寄生生活的是

A. 身體呈圓柱形 B. 體表有角質(zhì)層

C. 生殖器官發(fā)達(dá) D. 消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在海水浴場(chǎng)游泳時(shí)，一旦被海蜇蜇傷，應(yīng)立即用海水沖洗患處，并涂抹肥皂或細(xì)沙，然后再用利刃將涂附物刮去。并及時(shí)就醫(yī)。被海蜇蜇傷，主要是因?yàn)?/span>

A. 海蜇的觸手上分布著很多刺細(xì)胞

B. 海蜇發(fā)達(dá)的中胚層含有毒素

C. 海蜇的傘部有很多刺絲

D. 海蜇的口能將人咬傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物學(xué)學(xué)習(xí)中我們做過(guò)很多實(shí)驗(yàn),下列所述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與事實(shí)不符的是 (　　)

A. 觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),染色后著色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)

B. 觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí),毛細(xì)血管內(nèi)血細(xì)胞呈單行通過(guò)

C. 探究饅頭在口腔中的變化時(shí),加入饅頭塊且不攪拌的試管內(nèi)滴加碘液后變藍(lán)色

D. 觀察雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)現(xiàn)氣室位于卵的鈍端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱。有人將其引進(jìn)到山東種植，其果實(shí)的甜度大大降低。

材料二：科學(xué)家利用航天技術(shù)，通過(guò)返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進(jìn)行選育，培育成果實(shí)個(gè)大，肉厚，口感好，產(chǎn)量高的太空椒。

材料三：科學(xué)工作者將一種高產(chǎn)不抗倒伏的小麥與另一種低產(chǎn)抗倒伏的小麥進(jìn)行雜交，后代中出現(xiàn)了如圖中四種類型，選擇高產(chǎn)抗倒伏類型進(jìn)行繁殖培育，多代后就獲得了穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏類型新品種。

（1）引進(jìn)到山東種植的哈密瓜，甜度降低，這種變異同高產(chǎn)抗倒伏小麥的變異相比，前者是__________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，原因是哈密瓜甜度降低的變異未涉及__________的改變。

（2）材料二中培育太空椒，利用的是_____育種原理。

（3）材料三中培育高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種，利用的是_____育種技術(shù)，將控制高產(chǎn)和抗倒伏兩種性狀的_____組合在一起，從而培育出高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏、低產(chǎn)不抗倒伏類型，這種現(xiàn)象叫_____。

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