【題目】人體血液流經(jīng)肺進(jìn)行氣體交換后,血液成分的變化情況是( )
A.二氧化碳濃度下降,氧氣濃度上升 B.二氧化碳濃度上升,氧氣濃度上升
C.二氧化碳濃度上升,氧氣濃度下降 D.二氧化碳濃度下降,氧氣濃度下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答問(wèn)題:
(1)填出關(guān)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)名稱:[4]_____、[6]_____.其中,[2]_____內(nèi)有_____,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦,使關(guān)節(jié)更加_____.
(2)脫臼,關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)[]_____從[]_____滑脫出來(lái).
(3)體育鍛煉可以使[1]_____增厚,韌帶增粗,關(guān)節(jié)周圍的肌肉的力量增強(qiáng),增強(qiáng)關(guān)節(jié)的_____.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)人體的關(guān)節(jié)名稱:如髖關(guān)節(jié)、_____等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。
②用刀片對(duì)其中一枝進(jìn)行樹(shù)皮環(huán)割處理。環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米,環(huán)割樹(shù)皮時(shí)去掉約2厘米寬的樹(shù)皮(如圖)。
③把它們的根分別浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在環(huán)割處下方。
④放在陽(yáng)光下培養(yǎng),兩周以后進(jìn)行觀察。
(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩枝枝條進(jìn)行不同處理的目的是______ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)“對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是________ 。
(3)兩周后,可通過(guò)觀察枝條上的不定根或_______的變化來(lái)判斷假設(shè)是否成立。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是_____________.
(2)為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是___________和___________.
(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是__________,作用是__________。圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供__________。
(2)圖B中的6是由圖A中的__________發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4、5月份我國(guó)南方普降暴雨,大量農(nóng)作物被淹致死,原因是水澇影響了植物根系的( )
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.吸收作用 D.呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種形態(tài)的骨都具有的結(jié)構(gòu)是
A.骨密質(zhì)、骨膜、骨髓 B.骨膜、骨松質(zhì)、骨髓
C.骨膜、骨質(zhì)、骨髓 D.骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō),它的環(huán)境是指( )
A.農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲(chóng)等 B.陽(yáng)光、空氣、水、土壤等
C.上述A和B的總和 D.上述A和B的總和加上其他的青蛙
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