18.在人類的進(jìn)化過程中,人與類人猿最本質(zhì)的區(qū)別是(  )
A.大腦發(fā)達(dá)B.直立行走C.應(yīng)用天然工具D.會制造工具

分析 人類起源森林古猿,在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生.

解答 解:現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于:(1)運(yùn)動方式不同.類人猿主要是臂行;人類則是直立行走.(2)制造工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具.(3)腦發(fā)育的程度不同.類人猿腦的容量約為400ML,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1200ML,具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力.其中最根本的區(qū)別是大腦發(fā)達(dá),產(chǎn)生語言和意識,人具有語言文字能力,而類人猿沒有.
故選:A

點(diǎn)評 人和類人猿的知識,在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要注意掌握,尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.仔細(xì)觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖是乙圖(填甲或乙).
(2)你的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(3)動物細(xì)胞、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是
2:細(xì)胞膜、3:細(xì)胞核、4:細(xì)胞質(zhì)
(4)水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的5:液泡中.
(5)遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的3中(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.素有“水果之王”之稱的草莓(如圖)果肉多汁、酸甜可口.草莓生長良好時(shí),會生出一種藤蔓,在藤蔓的端頭又會生出新的小植株.草莓的這種繁殖方式是( 。
A.有性生殖B.種子繁殖C.營養(yǎng)繁殖D.植物嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)中,屬于健康生活方式的是( 。
A.經(jīng)常不吃早餐B.偏愛吃油炸食品
C.喜歡吸煙、飲酒D.積極參加集體活動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.對溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.保證呼吸道通暢B.清潔進(jìn)入的空氣C.保證衛(wèi)生D.減輕病人痛苦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.移栽幼苗時(shí),為了提高成活率,應(yīng)采取的措施是(  )
①在陰天或早晚移栽   ②不再碰掉枝葉   ③剪去一部分枝葉   ④給植物覆蓋遮陰   ⑤及時(shí)施肥    ⑥讓植株盡快見光,以制造營養(yǎng).
A.①③④⑤B.①②④⑤⑥C.①③④D.①①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于繁殖現(xiàn)象的是(  )
A.折斷榕樹枝條,流出白色汁液B.一株玫瑰越長越高
C.一只母貓生了兩只小貓D.植物的根越長越長

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是甲圖,屬于動物細(xì)胞的是乙圖.
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[A]細(xì)胞壁.
(3)人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核和[D]細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體和[F]液泡.
(4)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[F]液泡.
(5)細(xì)胞的控制中心是[C]細(xì)胞核,其中含有染色體,是由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(6)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.你認(rèn)為這些動物中真正屬于魚類的動物是( 。
A.鯊魚B.娃娃魚C.甲魚D.章魚

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同步練習(xí)冊答案