【題目】李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn):將甲乙兩裝置組裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,若干天后李彬得到了肉湯的保鮮方法。請問:
(1)李彬的保鮮方法是什么?______。
(2)實(shí)驗(yàn)中的變量是______,甲組在實(shí)驗(yàn)過程中所起的作用是______。
(3)用酒精燈將肉湯煮沸加熱的目的是:________。
(4)實(shí)驗(yàn)后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉湯仍新鮮。原因是:______。這說明細(xì)菌生存的條件之一:______。
(5)你能試舉幾種食品保存的方法嗎?______。
【答案】高溫滅菌 細(xì)菌 對照 殺滅肉湯中原有的細(xì)菌 低溫不利于細(xì)菌的生長和繁殖 適宜的溫度 高溫滅菌法、低溫保存法
【解析】
(1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等,F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。
(3)如圖,甲是直玻璃管,乙是彎玻璃管,空氣可以通過彎玻璃管,但空氣中的細(xì)菌不能通過彎玻璃管。
(1)分析資料可知,李彬?qū)⒓、乙裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,對肉湯進(jìn)行高溫處理后,肉湯內(nèi)原有的細(xì)菌被殺死;如果再阻止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入,就能使肉湯長期保鮮。因此李彬的保鮮方法是高溫滅菌。
(2)本探究實(shí)驗(yàn)中,空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入甲玻璃管,不能進(jìn)入乙玻璃管,甲就是實(shí)驗(yàn)組,乙就是對照組。由于經(jīng)過一段時(shí)間后,甲內(nèi)有細(xì)菌,乙內(nèi)無細(xì)菌,二者的變量就是細(xì)菌。所以實(shí)驗(yàn)中的變量是細(xì)菌,甲組在實(shí)驗(yàn)過程中所起的作用是對照作用。
(3)用酒精燈加熱至沸騰,對肉湯進(jìn)行高溫處理,肉湯內(nèi)原有的細(xì)菌被殺死,這是高溫消毒法。
(4)實(shí)驗(yàn)后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉湯仍新鮮,說明在低溫條件下,細(xì)菌的生長繁殖會(huì)受到抑制,肉湯也能在較長時(shí)間內(nèi)保鮮。這說明細(xì)菌生存的條件之一需要適宜的溫度。
(5)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出高溫能殺死細(xì)菌,低溫能抑制細(xì)菌等的生長和繁殖,因此食品保存的方法有高溫滅菌法、低溫保存法等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是鼎湖山國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)、植物情況,表中的資料反映了生物多樣性中的( )
被子植物 | 裸子植物 | 蕨類植物 | 鳥類 | 爬行、兩棲類 | 哺乳類 |
1822種 | 23種 | 148種 | 214種 | 75種 | 38種 |
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因多樣性
C.生物種類多樣性
D.生物數(shù)量多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪類動(dòng)物的主要特征是:身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,有口無肛門( )
A.腔腸動(dòng)物
B.扁形動(dòng)物
C.線形動(dòng)物
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)呼吸全過程包括四個(gè)環(huán)節(jié),(一)____與_____之間的氣體交換(即肺的通氣)(二)____與___的氣體交換(三)氣體在血液中的運(yùn)輸,(四)_____與_____的氣體交換.煤氣中毒是第___個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙,呼吸肌被麻痹造成的呼吸中止是第____個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙.
(2)A內(nèi)流動(dòng)的是_________血,C內(nèi)流動(dòng)的是____________ 血,在肺泡這一部位發(fā)生的氣體交換過程是:a_________由肺泡進(jìn)入__________,b__________由血液進(jìn)入 ___________這個(gè)氣體交換的過程通過________作用來實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在運(yùn)動(dòng)場上參加比賽的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,個(gè)個(gè)滿臉通紅、大汗淋漓。這體現(xiàn)了皮膚的哪些功能( )
A.保護(hù)和調(diào)節(jié)體溫
B.排泄和感受外界刺激
C.調(diào)節(jié)體溫和排泄
D.排泄和保護(hù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)根據(jù)表中第________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱形性狀。
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是________。
(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種變異________(是否可以遺傳)。
(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無耳垂的幾率是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖所示結(jié)構(gòu),回答問題:
(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、_______和肌肉組成的。
(2)圖1我們通常所說的脫臼是指__________(填序號)從關(guān)節(jié)窩中脫離出來的現(xiàn)象。
(3)圖2當(dāng)上肢處于屈肘時(shí),_______收縮,__________舒張。伸肘時(shí)反之(填序號)。
(4)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的,還需要________的控制和調(diào)節(jié)。
(5)當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí),都會(huì)包括以下步驟:①相應(yīng)的骨受到牽引②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是(______)。
A、①②③④ B、②①③④ C、 ③④①② D 、④①②③
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