【題目】一般臥室內(nèi)不能擺放過多的植物,這是因為(  )

A. 植物的生長需要營養(yǎng) B. 植物生長會消耗二氧化碳

C. 植物會釋放過多的氧氣 D. 植物呼吸作用會消耗氧氣

【答案】D

【解析】綠色植物放在居室中能夠起到美化環(huán)境、凈化空氣的作用,白天進行光合作用還會增加居室中氧氣的含量,但是到了夜間它們只進行呼吸作用消耗氧氣。夜間臥室內(nèi)放置植物過多,就會與人爭奪氧氣,會影響人體的健康。所以夜間臥室內(nèi)放置植物過多,就會影響人的健康,原因是植物進行呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A. 該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

B. 該反射的神經(jīng)沖動傳導途徑是:e→d→a→b→c

C. 縮手反射是簡單反射

D. 若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蠶豆種子的外形和內(nèi)部結構圖。回答下列問題。

(1)取一粒浸軟的蠶豆種子,剝掉種皮,用放大鏡觀察蠶豆種子胚的組成,可發(fā)現(xiàn)胚包括_____。

(2)蠶豆的受精過程為雙受精。受精后,雌蕊的子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,_____發(fā)育成種子的胚。

(3)在蠶豆種子的剖面上滴一滴稀釋的碘液,子葉部分被染成了藍色。說明蠶豆種子的子葉中含有_____。

(4)若在觀察蠶豆種子的萌發(fā)過程實驗中,觀察到了甲組蠶豆種子萌發(fā),乙、丙、丁組都沒萌發(fā),則甲組蠶豆種子的實驗條件最可能是_____。(填正確選項的序號)

①溫度為20,放在未浸濕的紗布上

②溫度為20,放在浸濕的紗布上

③溫度為0,放在未浸濕的紗布上④溫度為0,放在浸濕的紗布上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡的結構圖,據(jù)圖回答:

(1)觀察時應先選用______物鏡。

(2)用顯微鏡觀察標本時,需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像,此時必須先轉動圖中標號為___的部件;在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰,可以調(diào)節(jié)[ ]________________

(3)在玻片上寫有一“p”字母,在顯微鏡中的視野中看到的物象是_____,要想使視野中位于右下方的物像移到中央,應向_________ 方向移動玻片標本.

(4)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉動[ ]______________

(5)用顯微鏡觀察裝片時,若在比較暗的實驗室里,應選用圖中⑤的________________(填”“平面鏡”或“凹面鏡”)和④的________________(填“大光圈”或“小光圈”)。

(6)若選用10Χ的目鏡和10Χ的物鏡,則改顯微鏡的放大倍數(shù)是_______________

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【題目】小李同學在幫助父母搬運蒜薹時發(fā)現(xiàn),蒜薹堆的內(nèi)部比較熱,這些熱量來源于

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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【題目】植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量。_____

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【題目】下列植物中,屬于被子植物的是

槐樹 楊樹 側柏 云杉 水稻 玉米

A.①②⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③⑥ D.②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)如圖回答問題

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行____________________作用.

(2)把D處夾緊、E處打開,當光照一段時間后,綠色植物會產(chǎn)生的氣體是______________

(3)若要增強綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的___此時把D打開.

(4)若用黑紙片將B裝置罩上一黑紙片(D處扎緊),綠色植物主要進行_______________作用,若向C瓶中加入_______________ , 可觀察到______________現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體組織的形成過程示意圖,請回答:

(1)從圖A到圖D的過程表示________ , 從圖D到圖E,F(xiàn)的過程表示________ , 形成的組織構成器官,器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)再構成人體.

(2)人體的四種組織中,具有支持、鏈接、保護、營養(yǎng)作用的是________組織.上皮組織的作用是________

(3)人體的8個系統(tǒng)中,運輸體內(nèi)物質(zhì)的是________系統(tǒng),消化系統(tǒng)的功能是________

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